1、觀察動物的形狀特徵並找出對應關係。
2、培養幼兒的觀察能力和思維能力。
1、本活動選在陽光充足的時候進行。
2、彩筆若干。
一、手影遊戲。
1、教師和幼兒一起到戶外做手影遊戲，教師用手影表現某個物體，讓幼兒猜一猜是什麼。
2、啓發幼兒說出是怎樣知道的，引導幼兒體驗影子和手形的關係。
3、教師用手影分別表示同一種動物的不同姿態，鼓勵幼兒說出該動物在做什麼。
二、變一變。
1、幼兒自由做手影遊戲，並說出所做的手影是什麼。
2、教師說出某個物品，鼓勵幼兒用手影表現其明顯的特徵。
3、在幼兒做出某個手影的基礎上，教師啓發幼兒再動一動手指，看一看影子會有什麼變化。
三、觀察畫冊《恐龍的影子》。
1、數一數，不同顏色的恐龍各有幾隻？
2、找一找，各是哪隻恐龍的影子？
3、連一連，請幼兒找出每個恐龍對應的影子，並用線連起來。
日常生活教育及區域活動投放材料：
1、在晴朗的天氣裏，教師帶幼兒到戶外玩“找影子”的遊戲，先引導幼兒做各種動作，再說出影子看起來像什麼。
2、手指遊戲“五個小手指”。
玩法：幼兒雙手握拳，一邊念兒歌《五個小手指》，一邊做手指動作。隨兒歌內容，從大拇指開始依次伸出五個小手指，並演示內容，最後一句，幼兒自由發揮。
家園共育：
家長可以用彩筆把孩子在生活中使用的物品畫成小貼片（如畫出衣服、玩具等），並將其貼在相應的位置，當孩子在整理物品時，可按照貼片將其歸類，以此培養孩子的好習慣。
