1、學習識讀溫度計,並從記錄中發現溫度與天氣的關係。
2、激發幼兒對觀察、測量、記錄天氣變化的興趣。
活動準備:1、每人溫度計1支。
2、每桌涼水、熱水各1盆。
3、PPT課件。
活動過程:一、提出問題,引發思考。
1、教師扮演天氣預報員,播報今天的天氣情況。
2、討論:怎樣能知道每天的氣溫?
3、教師瞭解每位幼兒有關天氣溫度的認識。
二、探究溫度計的使用方法。
1、展示各種各樣的溫度計圖片PPT。
2、出示溫度計實物,請幼兒說一說它有什麼用途,怎樣使用它測量溫度。
3、小實驗:請幼兒將溫度計分別放在熱水和涼水中,觀察溫度計內水銀柱的變化。
4、實驗後幫助幼兒總結:氣溫變熱,溫度計的紅線上升;氣溫變冷,溫度計的紅線下降。
三、測量溫度。
1、請幼兒觀察和記錄室內溫度,然後帶着溫度計到室內測量,觀察溫度計上的紅線的變化,比較室內、室外的溫度。
2、請幼兒選擇太陽照射到的地方測量並記錄下彎度,然後再到背光陰涼的地方測量,觀察溫度計內水銀柱的變化。
3、請幼兒說一說變化的溫度告訴人們什麼信息。
4、讓幼兒知道從天氣預報中瞭解溫度變化,並注意增減衣服。
四、請幼兒瞭解一天內不同時間溫度的變化。
教師指導幼兒記錄一天內不同時間室內或室外的溫度變化,讓幼兒從中發現時間與溫度的變化。