1、在活動中探索製作小青蛙的順序,培養幼兒對自制玩具的興趣。
2、發展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。
活動準備:紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。
活動過程:(一)導入活動
1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋裏。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了,我來了"教師出示作品並唱歌"呱呱,我是一隻小青蛙"。(引起幼兒關注的興趣。)
2、大家喜不喜歡這隻小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這隻可愛的會說話的小青蛙。
(二)思考和討論
1、我們先來想一想,做一隻小青蛙需要一些什麼材料呢?(幼兒觀察後回答)
2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們製作小青蛙就需要這些材料。那麼,材料都有了,我們就要開始製作了。
3、但是每做一件事情都是有先有後的,所以我們想一想先做什麼,再做什麼呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)
(三)嘗試操作
1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什麼形狀呢?(M型)
2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。
3、大家摺好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎麼折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試,能不能一張一合的。
4、青蛙的大嘴巴已經做好了,接下去應該做什麼呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。
5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要塗均勻。
(四)體驗成功
1、小朋友來試一試手裏的小青蛙會說話嗎?(呱呱)
2、如果你是一隻小青蛙,你會是一隻怎麼樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。
(五)延伸活動
1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物製作)
2、這些小動物和剛纔做得小青蛙有什麼一樣的地方?
原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。