在面對孩子入園的問題上，到底該不該選擇做插班生，家長們各持觀點，基本分爲三類，一是支持派，認爲插班有利於孩子快速適應新環境，而且可以根據孩子的實際狀況自由地選擇入園時間;二是反對派，認爲孩子在秋季和其他小朋友一起入園，避免被排斥，有利於自信心的樹立;三是糾結派，對於該不該讓孩子做插班生，舉棋不定，猶豫不決。各持觀點就各有優劣，下面我們就來簡單分析一下。
支持派：
1、有利於孩子適應環境
春天氣候溫暖宜人，孩子身體狀況良好，插班入園後有利於其適應環境。而且，秋季入園的小朋友已適應了集體生活，老師可以分出精力來照顧“插班新生”。
2、有利於緩解入園焦慮
每年秋季新入園的孩子哭鬧，也是家長心頭的一種痛。就算事先做好心理準備了，但是看到孩子哭得那麼悽慘，那麼傷心，家長也總是放心不下。其他一些不怕生的孩子，處在這種環境下，也抵禦不了不良情緒的傳染，而春季插班，孩子們多已適應，哭鬧的孩子少了，對新來的孩子也是一種榜樣，使他們能較容易地忘掉“悲傷”，積極地融入新環境。
3、減少了孩子的生病機率
秋季入園，隨後就是冬天，對孩子的身體素質也是一種考驗，感冒、咳嗽……致使孩子生病的機率增加。而春季插班入園，天氣逐漸暖和起來，可以進行多一些的戶外活動，從一定程度上減少了孩子的生病機率，有利於孩子身體上對幼兒園的適應。
反對派：
1、不利於孩子人際交往
由於秋季入園的孩子相處了一個學期，彼此之間已經熟悉了，而新插班進來的孩子有可能會受到排斥和孤立，融入集體比較困難，甚至會產生自卑感，影響日後的人際交往和性格發展。
2、不利於孩子跟上節奏
很多家長可能不瞭解，幼兒園裏的教學也是講究進度的，插班後孩子的起點與秋季入園的孩子不一樣，別的小朋友做得很熟的事情，他可能卻做不好。如果一直跟不上節奏，會對孩子的早期教育有一定的影響，也會造成一定的挫敗感。
3、不利於孩子心理髮展
插班入園後，老師可能會特殊照顧一下新來的孩子，但是隨着孩子的適應，老師漸漸不會再對其進行照顧。這樣，會導致孩子存在一定的失落感，甚至會對其他小朋友有敵對的情緒，認爲老師只關心他人，不關心自己了。
對於入園不適應的問題，每個孩子都會存在，如果想通過插班的方式來走捷徑，有好處也有需要顧慮的方面，家長不要盲目跟風，可以根據自己孩子的具體狀況，再結合幼兒園的實際情況來進行選擇。
