對孩子是該“窮養”還是“富養”，這個爭議一直都存在，也分不了誰高誰低。其實，養育孩子是自己家的事情，量力而行、順其自然爲最好，窮養還是富養不能只憑字面上去理解。
在物質生活日益豐富的今天，很多家長在無形中確實“富養”了孩子，總是傾其所有給孩子最好的，“富養”不僅僅只是物質方面，精神層面上的“富養”也不能忽視，培養孩子有一個健全的人格，不受外界物質的誘惑，這纔是真正意義上的“富養”。
另外，要培養孩子有正確的心態，接受一些社會現實，別人擁有的物質財富，自己不要盲目攀比，關鍵是要用自己的知識和能力去創造這些財富。“窮養”也要注重挫折教育，讓他在不斷碰壁中變得更成熟。
一般來說，男孩養志氣，女孩養氣質。比如對待男孩，可以多一點自強不息的教育，不服輸，願意吃苦，要對未來有大志向;對待女孩子，有條件的話學學琴棋書畫，陶冶情操，讓孩子學會關心別人，幫助別人。
窮養富養要雙效合一
我們現在關注孩子的“窮養”、“富養”主要着眼點在於孩子的品格培養方面。兒子和女兒在道德、品格的培養上都應有“窮養”“富養”的必要性。富養孩子有開闊和眼界、豐富的知識、高雅的氣質、得體的禮儀，窮養孩子有堅強的意志力、獨立的個性、勤儉的品質、積極的心態，所以不管是男孩女孩，作爲父母都希望他們兩者兼有，所以，在窮養還是富養的問題上不要太糾結，各有好處和優點。
窮養物質富養精神
男孩和女孩個性不同，男孩頑皮好動，女孩文靜敏感，所以在教育方式上也應有不同。可以鼓勵男孩把頑皮轉化爲聰明和上進，鼓勵女孩把敏感轉化爲豐富和強大。物質上“窮”一些，使孩子不失去奮鬥精神和能力;精神上“富”一些，有強大的精神層面，不會爲了利益失去自我，這纔會對他們的成長有一定的幫助。
窮養富養把握尺度
對孩子現在的教育，我們不必刻意去追求“勞其筋骨，餓其體膚”的方法，但是在日常生活中可以讓孩子做一些力所能及的事，學會生活自理。等孩子上小學後，父母可以適當地給他們一些零花錢，教會其理財的方法，花錢但不浪費。還應讓孩子們意識到，任何物品都要付出勞動才能換來，沒有理所當然的索取。
富養孩子方面，主要還是在精神上，條件允許的話可以帶孩子去旅遊，開拓視野;參加適宜的社會交際，明白與人交往應該具備的禮儀;讓孩子學習一些才藝，不僅是興趣，還可以幫助他們陶冶情操。
養育孩子是每位父母的責任和義務，選擇怎樣的教育方式也是父母的自由，但是無論“窮養”還是“富養”，都要用心去衡量，選擇適合孩子的，因爲孩子都需要豐富的精神世界，都應該擁有全面的素質，健康的人格和心理，這纔是正確的教育。
