現在很多父母教育孩子，講究“放手”，給孩子足夠的自由空間。於是，孩子隨心所欲的在成長，但卻離你期望的目標越來越遠，而矛盾就越來越多。父母應該如何教育孩子呢?
養孩子，從來就沒有什麼順其自然，但凡是你看起來很羨慕的“別人家的孩子”，在他背後都有一對已經幫孩子未雨綢繆的家長。
睿媽的叔叔一家是華僑，一直住在舊金山，後來因業務發展，一家人又搬回了中國。因爲長期在國外，所以叔叔的教育理念還是比較開放的，這一點集中體現在他的兒子浩然身上。
浩然從小就屬於被“放養”長大的小孩，叔叔一直給他足夠的自由，具體表現在：
浩然在3歲以前，想吃什麼就吃什麼，想玩什麼就玩什麼，想什麼時候睡覺就什麼時候睡覺……
叔叔覺得這沒什麼，孩子嘛，愛吃愛玩是天性，順應孩子的天性發展準沒錯。可是問題來了，等浩然上了幼兒園以後，不聽老師的安排，吃飯挑食，大家都午休的時候，他一個人滿地亂跑，氣的老師有一次都哭了。
直到幼兒園老師向叔叔告狀，叔叔纔想起來教育孩子說：“你怎麼這麼不聽話呢?你看看人家的小朋友怎麼就能好好吃飯、乖乖睡覺呢?”
可是睿媽真的想說：不是浩然不乖，是你沒有給他乖的機會啊。孩子上幼兒園之前，家長沒有幫孩子養成良好的生活習慣，卻指着孩子上了幼兒園就能自動適應裏面的生活?
適應是早晚的事，但如果家長能夠未雨綢繆一下——提前幫孩子養成良好的生活習慣，那孩子適應的會不會更快些，也就不會有調皮搗蛋、老師來告狀的情況發生了吧?
等浩然上了小學，叔叔答應他，只要完成了課內作業，剩下的時間可以自由分配。於是，小孩子就急匆匆的做好作業後，看漫畫書、打遊戲、看動漫，就是不看一點書。
終於有一天，叔叔帶着浩然去參加同學聚會。在飯桌上，一衆家長起鬨讓孩子表演自己的才藝。有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，有的孩子講故事，還有的孩子秀英文，到了浩然這裏，上來就講起了“奧特曼打小怪獸”的情節。當時叔叔那個尷尬啊，恨不得鑽到桌子底下去……
回到家以後，叔叔狠狠地數落了浩然一番，覺得兒子給自己丟了面子。
可是睿媽想說：你沒有在孩子的興趣培養階段，發現孩子的興趣，直到孩子沒有才藝展示，或者沒有一技之長時，你纔來責怪孩子，應該嗎?如果家長能夠未雨綢繆，平時多關注一下孩子，培養孩子至少一種興趣，就不會有聚會上那尷尬的一幕發生了吧?
後來，等到浩然大學畢業，叔叔還是尊重孩子自己的選擇，讓他自主選擇工作，雖然叔叔完全有能力爲他安排好一份不錯的工作。
可浩然呢，大學上的渾渾噩噩，一點正經東西沒學到，到了找工作的時候，根本就不知道自己適合做些什麼。於是，浩然就整天賴在家裏想，自己到底應該做什麼工作，卻一直沒有實際行動。
然後叔叔開始着急了，每天催浩然趕緊出去找工作，還特意說誰誰誰家的孩子畢業後就特別有出息，去了某國企，或某外企，或某事業單位……還說自己當年畢業那會兒，可沒像浩然現在這樣，簡直太沒出息了。
睿媽想說：你只看到了孩子現在沒有自己的想法，對人生沒有規劃的樣子，那你之前有給孩子展示過這個社會的多樣性嗎?你有帶他見識過這個社會的方方面面嗎?你有在孩子確立目標後，助他一臂之力，讓他嚐嚐成功的甜頭嗎?如果你沒有做這些未雨綢繆，孩子是不會自動成功的。
說一下現在的浩然吧，雖然已經娶妻生子，但始終沒有一份穩定的工作，一家三口的花銷都要從叔叔那裏拿，整天只知道打遊戲，跟朋友喝酒打牌……一副吊兒郎當的樣子，叔叔都沒法將自己的事業傳給他……
看吧，這就是一個“自由生長”的孩子的教育結果：父母尊重他，給他自由和獨立的空間，然後孩子長大後就真的特別獨立，獨立到別人的意見一點也聽不進去……當然，這是個例，但既然存在，就值得我們探討。
我們總是羨慕別人家的孩子那麼好， 自己家的孩子怎麼看怎麼沒出息，那你有看到別人家的父母做了些什麼嗎?也許人家犧牲掉自己的業餘時間陪伴孩子玩耍，陪伴孩子閱讀;也許人家從小就下功夫培養孩子的好習慣;也許人家在用心陪伴孩子的同時，更用心發現孩子的每一個亮點，並幫助孩子將其擴大……
養孩子從來就沒有順其自然，你看到的有一定成就的孩子，背後一定有他父母的未雨綢繆。
你是無權干涉孩子的人生，但在孩子還未成型前，請你盡好做父母的義務，給予孩子適當的引導，慢慢帶他融入到這個世界。等哪天孩子長大了，能夠獨立解決問題、面對一切的時候，纔是你真正放手，給孩子自由的時候。
