對現在的父母來說，早教成爲他們眼中最需要的教育辦法。於是社會上出現了各種各樣的早教機構，而早教方法也是多種多樣，讓父母目不暇接。
對現在的父母來說，早教成爲他們眼中最需要的教育辦法。於是社會上出現了各種各樣的早教機構，而早教方法也是多種多樣，讓父母目不暇接。當然，科學合理的早期方法的確能讓孩子的智力更加提高，利於孩子身心發展。但同時，有些早教方法過於“求早”、“求快”、“求全優”，導致早教效果適得其反。
“讓孩子贏在起跑線上”是很多早教機構的宣傳口號，更是每個父母的殷勤期望。但有時過早的早教方法反而不利於寶寶的發展。因此，超越孩子年齡的早教培訓是很多家庭沒有意識到的教育誤區。一些專家爲此進行了研究，他們認爲，過早的早教和學習是違背孩子認知心理髮展的健康進程。人的成長的步伐應該是從簡單到複雜、有不知到有知，從形象到抽象。過早的早教急急的開發孩子智力，不僅剝奪了孩子童年的快樂，還增加了他們不應該有的負擔。更有甚者，這樣的早教會因爲自己一次次的失敗而讓寶寶失去信心。從而養成壓抑的情緒。
早教中的父母，希望孩子能快快的成長和發育，這雖然是害怕自己的孩子落後與人而擔憂，但這也會對孩子造成不良影響。父母的攀比心理會大大的增加孩子自身的壓力，有的孩子甚至還會學習父母的這種攀比心理。因此，父母必須要懂得，孩子學習呈現效果的快慢取決於孩子本身的智商高低。可以取長補短，但也要適量適度。否則會讓孩子產生厭學情緒，更加不利於孩子的培養。
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