很多時候，家長教育孩子也會陷入一定的誤區，如果家長不能及時認識到自己教育的錯誤，那麼就會給孩子帶來很多不好的影響，可能會是終身的影響。
動手，逐步放開，只要你堅持一個月兩個月，沒有培養不出的生活能力。在這些方面，大人要有意識的“懶” 些，小孩纔可能“能”些，小時候肯放手，長大了才放心。
4;儘量滿足孩子的願望
幸福指向→讓孩子學會剋制需求
很多父母對孩子有求必應，生怕拒絕會挫傷了他們的心靈。其實生活中的挫折是不可避免的。
如果我們把自己嚮往的東西列一張表，然後，在今後三年內可能滿足的願望上打勾，其中打勾的能佔20%，我們多半就很滿足了。而現實是多數孩子75%以上的願望都能如願以償。許多父母善於剋制自己的物慾，卻無節制地滿足孩子的要求，可是，太容易獲得的東西人往往不珍惜，而且從中獲得的樂趣也了了，這一點孩子和大人是一樣的。更糟糕的是，孩子從中學會的是不勞而獲，高消費不是靠努力與犧牲得來，而是靠抱怨、要挾、強求得來。
所以，父母應善於對孩子說不，要他學會剋制與承受。一項實驗表明，幼年時面對桌上精美的巧克力能剋制自己攫取慾望的孩子長大後的成就要遠遠高於不能剋制的孩子。
問題是很多父母缺乏臨場說不的處理技巧。典型的過程是這樣的：上街前說好今天不買東西，但到了街上，面對誘惑，孩子先逗留再明示後撒潑，大人覺得很丟面子就屈服了，當然嘴上還是要惡狠狠地說，下不爲例否則就收拾你之類，顯然這種空洞的威脅永遠都不會兌現。另有一對夫妻是這樣處理的：孩子撒潑，夫妻倆一商量，決定由媽媽出面說，你願意賴在這兒就呆這兒，我們先回去了，說完掉頭就走，孩子見勢不對，拔腿就追。回去後吃完晚飯，父母鄭重地和孩子交談，讓他自己反省今天的行爲，並主動作出行爲承諾。
5：家務活父母幹就行了
幸福指向→讓孩子承擔勞動的義務
我們小時候都被家長安排着承擔一定的家務，但輪到自己做父母時幾乎沒人指望孩子能幫家裏做事。調查顯示，各國兒童平均每日勞動時間分別是美國1.2小時、韓國0.7小時、法國0.6小時、英國0.5小時、日本0.4小時、中國0.2小時，德國甚至將6歲以後讓孩子參與家務勞動寫進法律。
家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構築自己的生活，而家務活正是增強他們能力與自信的途徑。比如3歲可以端板凳、遞用具，4～5 歲可以疊衣服、理牀鋪，6歲可以收拾桌子、整理房間，10歲的孩子就該固定地承擔家裏的某項勞動了，如收飯桌、倒垃圾。總之，孩子是家庭成員，就應該讓他對家庭盡義務。
6：板凳絆倒了你，我打它!
幸福指向→讓孩子學會承擔責任
板凳絆倒了孩子，不同的國度有不同的對待方式，而不同的對待方式又造就了孩子不同的人格特徵：中國的家長是打板凳，安撫孩子，孩子學會的是推卸責任，抱怨他人;美國的家長是“沒看見”，不去幹預，孩子學會的是爬起來走，獨立性強;日本的家長是批評指責，孩子學會的是承擔責任，尋找原因。
其實很多事情大人是不必急着擋在前面的，自己的事情讓他自己做，自己的責任讓他自己承受，比如玩具弄丟了，不要急着給他買，讓他承受丟三落四的後果。把小夥伴的東西弄壞了，不必掏錢給他賠，讓他自己出零花錢。只有承受了他纔會從錯誤中汲取教訓，這遠比家長過後反覆嘮叨效果要好得多。
