家庭教育的六大誤區

當孩子出現問題時，許多家長最直接的想法是：人家的孩子都那麼優秀，我的孩子怎麼這樣？同時會懷疑孩子的智商是否低下，而不是反思自己的教育方式是否有問題。這時候，家

　　近年來，寧夏李躍兒素質教育中心在彙總家長諮詢意見、跟蹤觀察孩子心理、給孩子建立個人素質檔案的過程中，發現家庭教育中存在以下六大誤區：

　　--完美無誤型。很多家長難以容忍自己的孩子犯一點錯誤，認爲這是孩子有了"毛病"，並開始指責、打罵，甚至用體罰方式讓孩子"長記性"，造成孩子過分緊張、焦慮，沒有安全感。一旦想到自己可能要出錯，部分孩子的大腦就一片空白，間歇性失去應變能力，導致心理障礙。有關專家說，對新事物的研究都是以錯誤的方式開始的，孩子需要在錯誤中成長。

　　--過多幹涉型。孩子玩的時候，一些家長不斷地提醒甚至大聲喊叫："這樣玩不對，那樣玩也不行""玩的時間太長了，該停下了""坐地上太涼，要拿個墊子墊上"。如此一來，導致孩子注意力難以集中，上學後，孩子就不能專注地聽講、不能專注地做作業，發展到最後就是"多動症"，控制不住自己的行爲，以至厭倦學習、討厭父母。

　　--過份呵護型。有些家長對孩子過份保護，在孩子０歲至３歲期間，怕傷着孩子或嚇着孩子，經常抱着孩子，不讓孩子爬、不讓摸東西、不讓學走路。甚至孩子大一點的時候，怕他學壞而不讓孩子出去與別人接觸。這就造成孩子不會使用自己的肢體，不會獨立思考，不知道如何與別人交往。

　　--望子成龍型。這樣的家長是自己有某種理想沒有實現，於是就把成功的希望轉嫁到孩子身上。這類家長自己也知道什麼是好的教育，也知道什麼方式對孩子不好，可就是控制不住自己。這種家庭中長大的孩子特別容易感到疲憊。因爲自己喜歡學的學不到，學到的全是自己不喜歡的，小時候可能很優秀，長大後就不愛學習，容易出現害怕回家或夜不歸宿等問題。

　　--個性發展。