有關語言學家通過實驗證明，學習外語的最佳階段是兒童時期，而在兒童學習外語的過程中，寓教於樂起着至關重要的作用。因爲通過做遊戲和聽說小故事不但能增強兒童學習外
有關語言學家通過實驗證明，學習外語的最佳階段是兒童時期，而在兒童學習外語的過程中，寓教於樂起着至關重要的作用。因爲通過做遊戲和聽說小故事不但能增強兒童學習外語的興趣，拓寬知識面，更重要的是，還能培養兒童學習外語的語感，爲兒童將來的英語學習打下堅實的語言基礎。
外研社兒童英語樂園教學指導張越琦告訴記者，外研社一直倡導以學習母語的方式學習英語，讓兒童在自然的語言環境中通過快樂的遊戲來加深對小故事的理解，並逐漸形成用英語思維的習慣。在教學中主要突出四個方面的特點：一是貼近生活，以引起兒童的共鳴，如：《我陪爸爸買東西》、《班級照片》、《熊媽媽的禮物》等；二是寓教於樂，讓兒童在快樂中掌握知識，如：《兩隻小豬頑皮記》、《快樂一家人》等；三是知識教育，讓兒童在學習英語的同時，也學到科學知識，如《鵝的故事》、《貓的大家庭》、《與海牛共舞》等；四是心理教育，選取了對兒童成長富有教育意義的小故事，如《盲人摸象》、《最好的老師》、《海倫凱勒的故事》等。
據瞭解，《外研社兒童英語》的主人公是一隻中國兒童喜愛的神猴(Mighty Monkey)。神猴的成長經歷爲全套教材的主線，故事連貫，情節引人入勝。課文的難度隨着神猴的閱歷和智力的發展而逐漸提高。兒童的興趣融入故事中，跟隨書中主人公一起認識事物，感知世界，以英文的思維做一次童話般的歷險。教學內容自始至終滲透着兒童的稚氣，既不脫離中國兒童的實際，又時刻滲透英語國家的生活、文化氣息，有助於培養兒童用英語思維的習慣。教材中的歌謠和歌曲將英語中的關鍵句型和常用詞組融合在一起，能使兒童在聽說吟唱中更好地、快樂地掌握英語聽說技能。
