現在在我國，漸漸的民主這兩個字出現的頻率也比較高了，當然，這主要是被國外的一些人所帶動起來了，現在什麼都要講究民主性，家庭教育上面當然也要有一個關於民主性的體會。
我的孩子小剛想上課外美術班，我對他說：“畫畫有什麼用?你還想當齊白石?給我上英語班。”
孩子漢語還說不好呢，英語學得更差，越學越亂，越學越煩，我也煩。
顯然這種做法不妥。
這就體現了家庭教育的重要原則-----民主性原則
隨着社會的民主化進程，家庭需要更多的民主。
民主性原則主要體現在家長尊重孩子。
讓興趣進入家庭，培養孩子對事物的興趣;
讓方法進入家庭，做事情講究科學的方法;
讓習慣進入家庭，從小養成良好的行爲習慣。
這一切的基礎是：讓尊重進入家庭，學會尊重，平等待人。雖然，人生來是不平等的，但是應該追求公平，這樣纔會覺得活得有意思。
心理學家馬斯洛的需要層次理論認爲，人的的基本需要有五種。
需要層次從低到高爲：生理需要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我實現需要。尊重屬於比較高層次的基本需要。
人需要得到他人的尊重，孩子也一樣。
家長尊重孩子的什麼呢?要讓尊重進入家庭，家長先要明白尊重孩子的什麼。
尊重孩子的人格;
尊重孩子在學習方面的興趣和思考;
尊重孩子主動學習精神、創新精神和孩子的權利。
少年兒童的社會權利有哪些?聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是：
(1)兒童利益最佳原則;
(2)尊重兒童尊嚴原則;
(3)尊重兒童觀點與意見原則;
(4)無歧視原則。
