對孩子的性教育，不論是家庭還是社會都要引起足夠的重視，孩子由幼兒到青春期，都是在家庭與社會(包括學校)間活動的，因此，家庭中的性教育始終應貫徹與社會性教育協調一致的原則。這是每一個家長都應掌握的。
社會性教育對家庭性教育的影響是巨大的，家長在家庭中開展性教育的同時，不能忽視社會的影響，因爲社會性教育有正面的，即學校及電視、電影等宣傳機器的正面教育，還有反面的，如各種交際場合、文化宣傳中的消極和不健康的成分，這正反兩個方面都會給孩子帶來巨大影響，也會給家庭性教育造成很大影響。
家庭性教育首先要服從社會性教育的大局，家長要指導孩子接受社會上好的性教育內容，並注意學習社會性教育中好的方法，同時抵制來自社會的不健康的東西，教育孩子抵制不良的社會觀念的影響，增加孩子的自身免疫力。
孩子在嬰幼兒期主要以父母爲模仿對象，當孩子進入托兒所、幼兒園後，便開始學習他們的夥伴及教師的行爲、語言，孩子的好奇心僅從家長那裏已得不到完全的滿足了。但這個時期，家長的教育仍起決定性的作用。孩子上學後，與社會的接觸逐漸增加，書本知識給他們開拓了眼界，學校因素的影響對孩子越來越大。
家長與學校的性教育需要協調一致。
家長要與學校取得聯繫，經常互通“情報”全面瞭解自己的孩子。尤其處於青春期的孩子，隨着他們的心理、生理髮育趨於成熟，他們的躁動不安的心理、情感及性容易衝動、難於控制自己的特點，使孩子們很容易走入歧途，出現早戀、性變異、性罪錯等問題，所以家長要特別注意瞭解孩子的動向。這就需要家長通過學校的教師瞭解孩子的微妙變化和異常舉動，有針對性地解決孩子出現的性問題，並且配合學校及社會輔之以美的教育、道德教育、法律教育等。
近朱者赤，近墨者黑，家長應給孩子創造一個良好的環境。
首先家長的社交活動要有所選擇，避免給孩子造成不良影響;
其次，要引導孩子在與社會接觸交往時，也要有所選擇。家長可以通過引導孩子有選擇地讀書，參加有益的社交活動等方式達到教育目的，以抵制各種不良的社會風氣的影響。
