我們經常看到國外的一些天才學霸還沒畢業就開始折騰創業，甚至直接輟學玩自己去了，然後就真的改變世界了，然後就持續影響世界幾十年。你要問他爲什麼輟學，他會告訴你，學校的課太無聊了。
我們經常看到國外的一些天才學霸還沒畢業就開始折騰創業，甚至直接輟學玩自己去了，然後就真的改變世界了，然後就持續影響世界幾十年。你要問他爲什麼輟學，他會告訴你，學校的課太無聊了。而中國的大學生在回想起自己的大學時光時確實充滿了遺憾，遺憾美好的時光全拿去睡覺和打遊戲了，而沒有認認真真多泡幾個妞。在中國哪怕很多真正的學霸，畢業後也難免走上一潭死水般的工作崗位，甚至做着做着就成了行政人員，搞關係去了。我們來看看真正的學霸是怎樣的，想必下面的這幾牛X人物想必大家都知道。
長期霸佔世界首富的比爾.蓋茨
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萬人敬仰的幫主喬布斯
永遠穿着同款T恤的扎克伯格
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（社交巨頭Facebook的創始人，微信在他面前只能算小弟有木有）
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可能很多媽媽不認識這個人，他可是男人心中的神啊。是paypal（最大的網上支付公司）、spacex太空探索技術公司、環保跑車公司特斯拉（Tesla）以及SolarCity四家公司的CEO。spacex太空探索技術公司首席執行官兼首席技術官，環保跑車公司特斯拉（Tesla）產品設計師。
看來真正的學霸是考名校和輟學跟玩似得，他們認爲存在人世間的唯一意義就是爲了改變世界，哎，他們的世界常人不懂，但我們可以找找他們的共同點，萬一被我找出規律來了呢呵呵，我是沒機會了，但可以讓孩子借鑑一下啊~~
我們來看看這幾個人的共同點，有三個都是技術流，在校期間就已經有初步的想法，然後自己開幹，幹到一定程度資本進來推動，然後成功的影響全世界人民。至於喬幫主，由於在校期間有經濟學和市場的堅實基礎，將技術和市場結合的天衣無縫。現在被吹上天的小米粉絲經濟模式，喬幫主在20多年前就開始玩了。當然，他們的爹不是工程師就是技術大拿，說明父母的興趣和技能對孩子的影響也確實是挺大的。這樣看來，如果你是個Geek（創客），你的孩子將來改變世界的機率將大大提高啊，看來我晚上有必要再刷一次黑客帝國咯~~。
反觀中國的學生和創業者，確實很聰明，點子也很多，但是普遍缺乏執行力或者根本就不懂技術，畢業前缺乏專業技能，所以創業圈之前流行一個很諷刺的段子：“XX總，能不能給我500萬，我有一個改變世界的想法，現在就差個程序員”。這確實是目前中國創業者面臨的困境，缺人缺錢缺技術唯獨不缺想法，跟上述幾位有明顯的區別就是別人開始的時候自己就能幹。而且中國創業者和美國創業者還有一個巨大的差異是，美國創業者骨子裏面是真正的Geek（創客），他們天天夢想着用自己的技術或者發明去改變世界，哪怕在別人看來很幼稚很可笑，但他們真的就是那樣認爲的。而中國創業者天天談論的卻是商業模式，什麼O2O如送飯、上門洗腳、用什麼方式搞死對手，幻想着有朝一日佔領市場從此走上人生巔峯。
爲什麼會有這樣的差異？
因爲教育，什麼樣的教育成就什麼樣的人。當全民都是唯利是圖、成者爲王、甚至連教育都是唯分數是從的意識形態下，大批出現送盒飯、上門按摩和O2O的商業模式，也就是情理之中的事了。
教育確實是世界上最複雜的工程，如果將孩子比作一臺電腦，知識和技能則可以看作是硬件如硬盤，顯卡等，情商、抗壓能力、對愛的感知能力可以看作軟件和系統。這也是爲什麼我們經常能夠看到一些技術型人才確實有不錯的技術，但一受批評就受不了，甚至很多都是戀愛中的白癡，溝通能力和情商爲零的技術人大有人在。還有一些人能說會道，開始做就一塌糊塗，這是硬件版本太低啊呵呵。所以看看身邊那些既有能力又能過好生活的人，基本都是軟件硬件都比較全面的人。中國父母現在普遍有一個的問題是，太偏系統和軟件，例如“快樂就好”大行其道，這背後衍射出來的其實是父母對孩子沒有科學系統的傳授方法，對科技和技術也很少有真正感興趣的，所以就只有拿快樂說事了。快樂確實很重要，但是一個缺乏硬件支持的好系統，也無法良好運行釋放潛能啊。
作爲父母，我們應該多看看教育和未來的趨勢，教育理念應該符合20年後的世界，而不是現在更不是過去。就像一個企業家必須把握未來趨勢才能佔領高位一樣，強大如諾基亞這樣的企業都因爲沒有把握住趨勢和潮流就瞬間坍塌，何況我們的孩子。像20多年前，絕大多數父母都教育孩子聽話，懂事，有眼力勁，處事圓滑一點，這在那個時代確實是有競爭力的。那個時代以國企和鐵飯碗爲主流，一個有能力而沒有眼力勁的人確實很難獲得機會。如果父母到現在還在以這種教育理念來教育孩子，20年後孩子將不可避免的被世界所拋棄。
那以後的趨勢是什麼？
看看美國的創業者和中國創業者的區別，美國創業者從骨髓裏面是真正的Geek（創客），他們總幻想着用自己的技術去改變世界。而中國創業者從創業開始就夢想着一夜暴富從此走上人生巔峯。好在這種形態已經在轉變，中國將在未來的20年中成爲世界創新中心，像80後代表汪滔創建的大疆無人機已經在該領域成爲世界的老大，他的少年時代在常人看來是那麼的“另類和不正常”，可以想象未來將有更多的00後、10後成爲中國科技創新屆的代表人物，鮮明的個性和獨立的人格將成爲他們身上耀眼的標籤。所以作爲父母，你必須允許和鼓勵自己的孩子與別人不同，包括跟你不同。
國家也顯然意識到這一點，目前中國的人口紅利正在消失，就是以前大家所知道的人多力量大的道理，中國靠以前輸出廉價勞動力獲得經濟的迅速騰飛，享有世界工廠的美名。但這種紅利正在消失，未來20年中國將成爲世界創新的中心，只有具備創新精神和獨立思維的人才具備競爭力。而這樣的創新重任必定落在了下一代人的身上，如果還是應試教育的產物來承擔這樣的戰略重任，明顯是走不通的。這也是爲什麼李克強總在政府工作報告中明確提出教育需要深度改革，甚至直接點名STEAM教育。
STEAM教育到底是什麼？爲何爲如此火爆？
STEM教育並不是科學、技術、工程和數學教育的簡單迭加，而是要融合各學科的知識，把學到的科學、藝術、數學和其他知識應用到生活中去，以更好地培養創新精神與實踐能力。簡單點說就是提高孩子的知識應用能力，而不是爲了考試而考試。這種知識體系帶來的直接變化就是孩子從小就具備動手實踐操作能力，甚至幾歲就有可能發明一些科技。看過越獄裏面的邁克嗎，恩，這個人就是STEAM教育下的典型產物，是不是覺得很酷？
在這一點上，我們不得不佩服美國在技術創新型人才的培養投入。小布什兩屆任期內，STEM 作爲新概念不斷出現在美國各種改革政策和項目，甚至法律中。2006財政年度，美國教育部共設立105個STEM項目，投資31.2億美元。2007財政年度，美國政府又斥資3.8億美元資助本國的中小學數學和科學教育，特別是STEM教育領域，投入經費約34.7億美元。
所以作爲父母，需要關注最新的教育趨勢，不斷用新的知識武裝自己，不管STEAM教育也好，其他的教育也罷，你需要衡量你現在的教育方式是不是能讓孩子在未來的20年中保持競爭力，你需要判斷未來的核心競爭力是什麼，未來需要什麼樣的人才，永遠不要跟趨勢作對；讓孩子在硬件層面不至於版本太低，在系統和軟件層面不斷更新和足夠強大，使孩子不僅擁有能過好生活的核心技能，也擁有感知幸福的能力。
在中國目前的社會風氣和價值觀的驅使下，作爲一個還未達到傳統意義上成功的創業者，每次聚餐大家談論的必是房產升值了多少，股票又賺了多少，而我多少顯得有點落寞和插不上話，因爲當初我的拿着所有的一切去拼搏和努力，而我還未成功，正在路上，甚至一輩子也可能無法“成功”，而他們卻好像已經成功了。
以你的價值觀衡量，你的孩子以後成功的標準是什麼，決定了你的孩子以後具備怎樣的競爭力和是否適應20年後的世界。
