最近有一條消息火遍了朋友圈，家長和老師紛紛傳閱表示贊同，原來是教育部新任副部長沈曉明的一則講話。
最近有一條消息火遍了朋友圈，家長和老師紛紛傳閱表示贊同，原來是教育部新任副部長沈曉明的一則講話。
沈曉明部長在講話中明確表態：
要教育好孩子，教育界要認同生長髮育規律是重要的教育規律。沈曉明是一位醫學博士和教授，長期在醫療衛生領域奮鬥，在兒科學領域多有建樹，在“兒童鉛中毒防治研究、新生兒聽力篩查研究和兒童睡眠研究”領域做出了突出貢獻。
“我今天要跳出教委，說些兒科醫生的話，從兒童規律角度，談談教育中的醫學問題。”在2010年7月的暑期上海市校長培訓班上，沈曉明以“一個兒科醫生眼中的教育問題”爲主題作了開場報告。
他的這個報告，給現在所有的家長、學校和教育工作者都敲醒了警鐘，值得所有人深思。
生長髮育規律，是重要的教育規律“有時候，孩子的生長髮育規律就是教育規律，這點大家認識不夠。”
沈曉明以數學學習問題舉例。六七歲的一、二年級學生，爲什麼會覺得數學難學？醫學研究表明，讀數、寫數最難，找規律、立體圖形最簡單，但中國的數學教育從來都是從讀數、寫數開始。由於讀寫、學數字需要用到更高級的思維，而多數六七歲的孩子這方面神經發育尚未成熟，因而會覺得困難，容易產生失敗感。而如果從簡單的讀圖等開始教，符合孩子的發育規律，則會容易得多。
沈曉明還舉例說，當前，多數孩子握筆和寫字姿勢都不對：頭歪着，趴在桌子上寫。這是因爲6歲的孩子手指肌肉尚在發育過程中，握力不夠。一上學就要學寫字，只有用手指握住筆的最底端才能用得上力，但這樣，手指會擋住所寫的字，只有把頭歪下去，才能看得見。“如果老師知道這些醫學知識，就不會一味責怪孩子了。教育研究者也會相應地改革教學內容，從根本上解決問題。”
現在很多家長都想讓自己的孩子早早認字，也有的學校從幼兒園中班開始，就讓孩子做大量的數學、拼音、識字練習題，彷彿大家都在賽跑似的，把自己的孩子儘快地推上人生的賽道。
很多家長認爲：孩子早認字就能提早自主閱讀，提早自主閱讀對於豐富孩子的詞彙量、掌握知識以及培養學習和寫作能力等方面，都很有好處。
事實真的如此嗎？塔夫脫大學教授Maryanne Wolf在《閱讀大腦的故事和科學》中的一個研究結果，可以更清晰地證實上面的觀點：“真正的閱讀需要把大腦不同部位複雜的功能綜合起來。這包括視覺、聽覺、語言、概念生成等等。這些功能的整合，要依靠所謂的‘髓鞘’形成。‘髓鞘’形成一般要在5到7歲之間完成。男孩在這方面則偏晚一些。”這一研究成果基本上解釋了爲什麼在世界範圍內讀書識字是從5到7歲之間開始。
而且，從科學的角度看，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，右腦是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞。孩子6歲之前，以運用右腦爲主的，從6歲以後才用左腦進行抽象思考和學習。所以，年齡小的孩子富於幻想和直覺，是感性思維階段，這個階段孩子學習的最主要特點是喜歡聽故事、聽音樂、看圖畫、空間探索等，孩子是運用視覺、聽覺、感覺來進行綜合學習的。所以，講故事、空間感的培養、音樂、美術等方面的薰陶，才更加適合這個時期孩子的身心發展。
逼迫孩子在不合適的年齡做能力達不到的事，只會扼殺孩子的興趣和好奇，對今後良好的學習習慣養成是十分不利的。
沈曉明說，被貼上“多動症”標籤的孩子真正被診斷爲多動症的只有30%。據瞭解，在多動症患兒中，60%是老師而非醫生首先下的判斷。另外，有72%的老師認爲班上超過5%的孩子有多動症，30%的老師認爲班上16%-30%的孩子有多動症。其實，學習不好的孩子經常有多動症症狀，但這並非是多動症。
“老師傾向於給孩子貼上多動症的標籤，這是在推卸教育責任。”沈曉明表示，老師應該慎給學生戴多動症的帽子，也不能因爲學生是多動症而放棄他。老師不懂醫學知識，對醫學標籤要慎用。
多動症到底是個什麼東西？下面這些常識可以幫助家長判斷自己的孩子：
第一，多動不等於是多動症。多動症也不一定完全就是動作很多。
第二，多動症一般有三個方面的指徵：
一是注意缺陷，總是跑神兒，無法把注意力投入到一件事情中；
二是多動，各種無意義的小動作特別多；
三是情緒易衝動，容易被激惹。
這三種情況都符合了，還有病程起碼半年以上，且經過正規的專科醫院診斷，纔可下結論。
第三，簡單點說，多動症是一種病。
這種病有可能來自於家庭遺傳，比如有些父母小時候就是多動症但是沒被發現，或沒有治療。結果遺傳給了孩子。
所以，如果父母和老師生硬地給孩子貼上多動症的標籤，但孩子並非真正的多動症兒童，這樣就容易給孩子不好的暗示，導致孩子越來越好動，且喜歡跟父母對着幹。
如果孩子果然是個多動症兒童，那麼家長的焦慮和總是強調他的多動行爲，或者因爲這些行爲對他打罵，也會強化孩子的症狀，以及加重孩子的逆反心理，不利於孩子康復。
讓更多的孩子每天多睡一小時沈曉明副部長也關注了兒童的睡眠問題。他還給出了一些數據：上海學齡兒童平時睡眠不足率高達83.3%，即使在週末仍有近50%的兒童睡眠不足10小時。“相關調查顯示，中國孩子從6歲，也就是讀小學那天開始，睡眠就不足了”。
沈曉明指出，睡眠不足會導致兒童肥胖，也會影響孩子的智力發育。學校最好能改變作息時間和減輕課業負擔，讓更多的孩子每天多睡一小時。
現在，有晚睡習慣的寶寶越來越多，可能有些家長會認爲，反正孩子第二天想睡到幾點都可以，晚睡也沒什麼關係。其實，孩子正處於生長髮育階段，晚睡對孩子的身體十分不利，這不是第二天晚點起來就可以彌補過來的。
1影響肝功能和性格人體肝臟從每天的下午三點到次日凌晨三點，會把肝糖儲存起來，在凌晨三點以後透過膽囊的分解作用，把肝糖轉化爲葡萄糖，供應孩子身體第二天的活動之需。
如果孩子平時睡得太晚，肝臟就會把原本要儲存起來的肝糖轉變成葡萄糖消耗掉，來供應孩子熬夜活動的需要。等到第二天的時候，孩子體內所需要的葡萄糖就可能會不足。長期晚睡的孩子，肝臟功能勢必會減弱。
中醫主張：肝者將軍之官，決斷出焉。健康的肝臟可以給我們勇氣，就像統兵的將軍一樣，遇事果決，而且充滿行動力。如果孩子總是晚睡，可能會讓孩子變得怯懦、膽小怕事，做事猶豫不定，沒有行動力。
2影響長個兒研究表明，孩子的身高70%取決於父母基因，30%取決於後天因素。而在這30%的後天因素中，睡眠的影響佔第一位。晚睡或睡眠不足都會使孩子的腦下垂體減少生長激素的分泌，使孩子長不高。
3影響孩子體重晚睡的孩子在第二天經常會有晚起的習慣，這很容易讓孩子漏掉早餐。等到吃中午飯的時候，孩子要麼會一下子吃很多，要麼會食慾不振。這種作息不規律的孩子體重很容易兩極分化。
4傷害孩子心臟睡眠不足會還會讓孩子的情緒處於亢奮狀態，情緒亢奮則會導致血壓、呼吸、心跳加速。如果孩子長期處於過度亢奮的狀態下，會發一系列的心血管疾病。即使孩子現在沒有發病，也有可能爲將來埋下心血管疾病的種子。
5影響抵抗力長期無法早睡的孩子，會處於比較疲憊的狀態，身體抵抗力也跟着下降，因此很容易小病不斷。
