很多家長都問過我這些問題，您是不是也有這樣的疑慮，如果是的話，請聽我跟您講個故事。
一次月考之後，我讓孩子們都寫一個總結，分析進步或者退步的原因。在交上來的一沓紙中，有一份總結讓我印象深刻，跟其他同學不同，孩子沒有總結原因，更像是寫了一封信。
寫信的是一個女孩，她自從進入初三之後成績不斷下滑，我以爲她是青春叛逆期，學習不用心。但這封信中，她寫下的每一個字，都深深地戳在我的心上，讓我心疼，也讓我愧疚。
後來，我把信轉交給孩子的父母看。他們二人一邊看一邊哭，拿着信跟我說：“老師啊，這孩子怎麼都不跟我們說呢？我們一直怪她不努力學習，真的沒想到她心裏是這麼想的...我們不該啊？”
到底是一封怎樣的信
讓父母和老師愧疚？
在經過孩子的同意之後，將來信寫出來給大家看，也是希望每位家長多跟孩子溝通。這封信的每一字每一句都值得細看，因爲讀完你纔會知道：原來，孩子是這麼想的。
老師：
您好，先說一聲對不起，您讓我們寫退步原因，可是我真的不知道我哪裏錯了。我也曾經成績好過啊，可是從上學期開始怎麼就一個勁退步呢？
從初二開始，我覺得學習比以前吃力了，尤其是數理化。有時候，我就在想，難道真的像別人說的，女生不如男生嗎？可是我不信，我相信只要肯努力，就一定能考好。
—— 我很要強，我不允許自己失敗
於是我拼命看書寫作業，別人1個小時可以做完的數學卷子，我要花差不多兩個小時，沒關係，那我就晚點睡，12點睡成了常態。那段時間，我總覺得時間不夠用，覺得要是有48小時那該多好！
我獨自一人，拼命背公式，刷習題……只因爲我爸媽曾說過，爲我讀書操了太多心；只因爲，我不想讓他們再操心。我相信，只要我肯努力，肯定能行！
—— 可，現實狠狠打了我一巴掌...
這次月考公佈，我居然比上次還退了3名！我拿着試卷，整個人都恍惚了，老師在講什麼我也聽不見，連老師喊我回答問題我都不知道。回家的路上，身邊的行人匆匆走過，沒有人在意我的感受，我在想：這麼拼，有什麼用？
我不想直接回家，就去了一家店亂逛，看着以前喜歡的那些小玩意，竟然一點興趣都提不起來，就呆呆地站在那，頭腦一片空白。再回過神來時，已經天色漸暗。
—— 我還是讓爸媽失望了
回到家，爸媽都在，媽媽一臉怒氣，問我：“怎麼現在纔回來？去哪玩了？老師說你上課老走神，你是不是早戀了，所以才考不好？”
我沒說話，我爸倒急了：“你別老亂猜，孩子不是挺努力的。”“她努力，她努力還考成這樣？孩子這樣，都是怪你，一點都不上心...”
看着他們吵得不可開交，我實在受不了了，大聲地喊道：“你們別吵了，天天吵不煩嗎？”像是在發泄，又或者是在掩飾自己的失落，我拎了書包關上房門，聽到房門外傳來媽媽的責罵：“我們吵還不是因爲你，你看看你什麼樣子...”
我無心再管他們在說什麼？晚飯也沒吃，就一個人躺牀上，抱着被子哭，哭累了站在窗邊，看着街道上從人來人往到家家戶戶幾乎都關燈睡覺了。街上一片漆黑，家裏也很安靜。那時候，心都涼了。
—— 被誤解的滋味真不好受
從初二到初三這一年，大家都像變了個人一樣，都很拼命，而我像中了詛咒，只能原地踏步，等着別人超過我。老師，我是個要強的人，我想要去一所好的大學，去實現自己的夢想。
可是現在，我對未來無比迷茫。我的成績高不成低不就，想考好的高中很難，就算考上了，也是墊底的料。有時候想想，我真的還不如去一所職業學校，學點實用的東西，至少那樣還能早點出來工作。
我站在窗邊，不知道接下來該怎麼辦？不想看書，也不想睡覺。我想起媽媽說過的那句話：“我們爲你操多少心都沒用，你要自己努力，以後的路是你自己的。”可是，老師，我真的不知道前面的路是怎樣的，難道我真的不如別人嗎？
—— 前途一片迷茫，我該怎麼辦？
老師，我不是不努力，我真的盡力了。可怎麼就不行呢？
老師，說了這麼多，我還是沒把原因說清楚。
老師，其實我只是想找個人說說這些話...
老師，你能幫幫我嗎？
學生某某
您看完這封信是怎麼想的呢？您是不是也沒想到，我們口中不完美的孩子，其實已經拼盡全力！
孩子說：我不是不想學，我是...
教育的路上，我們總是一廂情願地認定孩子成績不好就是不努力....卻從沒想過，爲了不讓我們操心，孩子可能已經拼盡全力；也沒想過，成績不好的原因還分很多種。
“不是我不想學，而是我看不到希望”，這類學生屬於長期努力卻沒有達到想要的效果，再加上家長的一味責備，讓孩子越來越自卑。家長應該多鼓勵，在家不要因爲小事爭吵，給孩子輕鬆的環境，培養自信心。
“不是我不想學，而是我不知道爲啥學”，這類學生的問題在於找不到目標，大多是爲了父母而學。沒有動力就沒有進步，家長多聽聽孩子想要的是什麼，幫助孩子合理規劃人生。
“不是我不想學，而是我學不會”。每個孩子擅長的東西不一樣，偏科現象很正常。舉個例子，有的同學讀題的時候就是抓不住關鍵點，導致考試答不到得分點。對這類學生，家長應該多帶孩子閱讀。
“不是我不想學，而是我不會學”，這類孩子是典型的效率低下者，但也是最容易在短時間內提高成績的學生，因爲他們欠缺的只是一個有效的學習方法。
上文中提到的那個孩子就屬於第1種和第4種，沒自信，不會學。跟孩子聊過之後，我建議她從基礎入手，先拿住試卷中80%的分數。加上孩子父母的改變，這孩子越來越開朗，中考成績不錯，考上了她心目中的理想中學。
那您的孩子呢？又是屬於哪一種？
我們總說愛孩子，卻又嫌棄他這不好那不好。我們都忘了，真正的愛是愛他的一切。愛他，就應該接受孩子的不完美。只有接受這個現實，我們才能真正地瞭解孩子，才能幫他慢慢地改掉不完美。
“接納孩子的不完美，用心傾聽，幫孩子改變。”
