生活中，有些孩子不聽話時，總是會聽到有些家長說“再不聽話就不要你了!”不得不說，這句話對孩子的傷害是非常大的。
午後，我帶着女兒到小區附近的遊樂場玩。
臨近傍晚時分，家長們大都陸續牽着孩子回家了，一個四五歲的小男孩還不肯走。
媽媽各種溫情勸導、利誘，甚至把他抱起來強行帶走，都不見效——“小正太”掙扎着蹬着腿蹦出了媽媽懷抱，很犟地賴在搖搖車裏：“就!不!走!”。
媽媽着急了，氣呼呼跟男孩扔了一句：“你這孩子太不乖了!再不跟着走，媽媽就自己走了!”話畢，她故意裝着一臉決絕，頭也不回地走了。
但“小正太”卻一臉淡定，似乎對這一切不以爲然，仍堅定地“留守”着。
正太媽媽皺皺眉頭、咬咬牙，趁孩子不留神，迅速消失在他的視線裏，側身躲進一旁的“繪本館”門後，“暗中觀察”着孩子。
只見那娃獨自在車裏呆了十幾秒，隨後東張西望，發覺媽媽的身影不見了，小眼神裏有了一絲惶恐。他爬出了搖搖車，在遊戲機、夾娃娃機之間焦灼走動，找尋着媽媽：“媽媽!媽媽!”卻一直沒聽到媽媽迴應。
他終於慌神，小臉有點煞白，開始無助地抽泣。
媽媽心軟了，趕緊走過去抱起孩子，邊安撫，邊無奈地跟身旁的一個奶奶說：“我家這熊孩子啊，不這樣裝着嚇唬一下，都快‘鎮壓’不住了!”
而“小正太”表情很驚惶，緊緊攬着媽媽脖子，淚珠鼻涕一塊流，小腦袋上滿是淋漓的汗滴，似乎是被唬住了。
面對着哄不來、管不住的娃，“嚇唬式教育”這一着似乎很“靈”，多少爸媽都屢試不爽。就連一向作風前衛的“辣媽”小S，也曾自曝：自己在管教孩子時，經常採用的是“騙子攻略”，例如不乖就會被車碾過，或者被電死，不然就是被火燒之類的。
然而，這種教育手法，對孩子真的好嗎?
之前看過一則新聞：福州的一位媽媽，爲了讓孩子跟自己回家，不跑去玩耍，就裝着離開的樣子嚇唬孩子。誰知道她剛走沒幾秒鐘，孩子就消失在人羣裏了。媽媽嚇壞了，不得不求助警察，所幸孩子之後被找到了。
只是嚇唬下孩子，想讓他“長個記性”，沒想到搞到要報警，估計很多爸媽都始料未及。
雖然，不是每一場嚇唬，都會有這樣的“後果”，但已有無數案例表明：嚇唬孩子，存在着很多隱患，是一項容易被忽視的“軟暴力”，絕不利於孩子的身心成長。
這一招，雖然很省事，卻很“生事”。
即使是“小天使”一樣的“萌娃”，也會有“小惡魔”“附身”之時——無理取鬧、撒潑耍賴……
無計可施時，“嚇唬”這招一出手，孩子就會頃刻“聽話”，整個世界也會變得“靜好”。
有記者曾做過調查：你小時候有沒有被長輩語言嚇唬的經歷?
在28位受訪者的回執中，幾乎清一色都是“有過”。
還有超過三成的人提到：小時候聽到長輩說過最可怕的語言，就是“媽媽不要你了”或者“把你賣掉”。
而在另一個小範圍隨機調查中，結果也表明：
有100%的人曾經在兒時被自己的父母用各種各樣的言辭嚇唬過。
其中1/3已經爲人父母的人裏，有100%的父母表示自己曾經或者正在用各種各樣的言辭嚇唬自己的孩子。
這無疑是一種“不良循環”，更是一種“有毒”的教育方式，其“副作用”不容小覷。
① 影響孩子的心靈成長
孩子心智稚嫩、敏感脆弱，並且很信賴父母，他們沒法意識到“開玩笑”和“真心話”的差異，往往會100%認同父母所說的話。
一些嚇唬的話語，會讓孩子安全感不足，內心恐慌，形成心理負擔，久而久之變得膽怯畏縮。
我有一位同事，拐騙、性侵的新聞看多了，一天到晚給9歲的女兒灌輸“女生出門注意事項”的“愛心提示”。結果她家“小蘿莉”膽兒卻變小了，現在連下樓倒個垃圾都不敢，讓她很懊悔。
有醫學研究表明，處於生長髮育階段的兒童，各組織器官較爲脆弱，功能亦不完善，防禦恐懼的能力較弱，受驚嚇後時常會有恐懼情緒滯留，使內分泌功能受損，導致發育減慢，還可能出現語言障礙，聽、視力下降，甚至誘發心理疾病，導致心理障礙。
心理學上曾有一個備受譴責的“小艾伯特實驗”。
心理學家約翰.華生通過各種方式，反覆刺激、恐嚇作爲實驗對象的嬰兒小艾伯特，讓他一看見毛絨絨的東西就驚恐大哭，得出結論：人的恐懼，是可以被製造出來的。
這個實驗殘忍而極不道德，那個可憐的孩子也在年僅6歲時就因病去世。不過，也警醒了我們：
嚇唬孩子並非好事，會給孩子造成心理壓力，嚴重的話，會帶來不可逆轉的傷害!
② 孩子的認知會出現謬誤
很多嚇唬孩子的話，都是家長隨口拈來，毫無科學依據，有些甚至是虛構、誇大或扭曲事實。這樣的話，會給孩子的早期認知帶來一定的偏差及誤解。
朋友念三年級的女兒小芊，有個“小毛病”：不喜歡接觸錢。
她摸了錢的話會很不安，一定用洗手液把小手洗上好幾遍。別的小孩都會自己買早餐買文具，而小芊卻不願花錢、不懂算錢。
原來，小芊4歲前都是由奶奶細心看護的。因爲怕孩子不講衛生生病，奶奶曾多次“提醒”小芊：“錢幣上面有很多細菌、病菌，千萬別亂摸，有傳染病的!什麼乙肝、肺結核啊搞不好會要命的……”
現在，女友夫婦倆都在努力引導孩子，但願她能早點糾正過來。
同理，“不乖就讓警察叔叔抓了你”、“再哭就讓醫生(護士)給你打針”等恐嚇的“經典語錄”，不但讓警察、醫護人員這些職業無辜“背鍋”，更讓孩子的認知走進各種“誤區”。
比如，真正遇到困難時，孩子卻不敢向警察求助，會爲其帶來意想不到的麻煩、隱患。
③ 會讓孩子內心矛盾迷茫
當嚇唬的話成了管教孩子的“法寶”，時間長了，孩子聽多了，就信以爲真。
可是，等他漸漸長大，卻發覺並不是那麼一回事，好像被“忽悠”了一樣，他的內心便會很矛盾、迷茫，同時對父母的信任感也一點點減少，親子關係也有可能產生疏離感。
④ 難以讓孩子認識到錯處
你以爲，一嚇唬，孩子就馴順了，但這只是表現，孩子內心的“小宇宙”是否在風起雲涌，你卻未曾留心探究。
有的孩子有逆反心理，你嚇唬多了，他熟視無睹，就像“狼來了”效應一樣，只會覺得不屑。
有的孩子迫於家長的威嚴，表面上很“乖”，心裏卻自有想法，只是不敢或不願表達。
如此一來，家長就沒法讓孩子正確地認識到錯處，也不清楚孩子的心理變化，教育效果、親子溝通都大打折扣。
顯而易見，在教育孩子時，“嚇唬”是一個“下下之策”。
風靡全球的“正面管教”教育體系創始人簡·尼爾森說：
“孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。”
作爲父母，我們要儘量以溫和、明朗的方式，來讓孩子懂曉事理，讓他的心靈天空灑滿“愛”與“耐心”的暖陽之光。
就算孩子再淘氣，父母也得先迅速收斂情緒
孩子惹禍犯錯，頑劣哭鬧，的確讓爸媽心煩意亂，但是在失去耐心前，我們得先管好自己的嘴巴，不能讓簡單粗暴的“恐嚇式”“狠話”拋向孩子。
給自己十幾秒時間吧，先冷靜下來，才能以平和的態度，跟孩子作良性的溝通。
安撫孩子，瞭解他“鬧騰”的原因
孩子搗蛋調皮，別急着“遏制”，不妨先給他一個安撫的擁抱，讓他的情緒“緩衝”下來，再慢慢探詢他的想法。
比起咋咋呼呼的嚇唬，孩子會更容易接受你、接受你的教導。
轉移注意力，避免衝突
可以帶孩子先離開“現場”，換一個環境，給孩子其他選擇，去做別的事情，轉移娃的注意力，讓大家都“換換氣”，調整好情緒，再好好地跟孩子“明辨是非”。
正面引導孩子
跟孩子訂立相關的行爲規則，比如要做完作業才能出去玩，要洗了手才能吃東西等等，心平氣和去正面引導他成長——而不是毫無教育效果地靠“嚇唬”來讓孩子“懂事”。
統一教養觀念
跟家裏其他帶孩子的親屬(爺爺奶奶等)、保姆阿姨等好好溝通，告訴他們儘量不要用“嚇唬”的方法來教娃。因爲他們和孩子接觸的時間較長，對孩子的言傳身教亦是不容忽視。
這世上，本沒有完美的父母，亦沒有完美的孩子。
然而，唯有真誠而不帶恐嚇的愛，纔可以引領着我們不斷溝通、不斷改變，力圖盡善盡美，跟着孩子一起成長，一同體驗人生每一段不可復刻的美好。
