早上刷微博看到娘娘的動態，忍不住點開看了，而看到鄧超那崩潰的背影，真的可以腦補出他當時惆悵的表情。
原來鄧超馬上要出差了，送等等和妹妹去學校，非常的捨不得，三步一回頭，送到教師後，鄧超還是捨不得，又偷偷的返回教室門口，站在哪忍不住哭了起來，典型的分離焦慮症。娘娘真的不容易呀，兩個小的好不容易上學了，這個大的不行，還得慢慢教呀。
其實生活中，如鄧超這般不捨得孩子的家長還真不少，網上到處是媽媽的蹲牆角、奶奶們的望遠鏡等等照片，而家長這種行爲如果讓孩子看到是非常不利的，本身孩子離開家，到一個全新的地方就有恐懼，家長這種小動作不僅不會緩解孩子的不適應，反而會加劇孩子入學後的焦慮。這裏小編總結了三個家長容易出現的錯誤的動作，希望家長有則改之無則加勉。
1、偷偷的觀望
不少家長都會出現這種動作，把孩子送到學校了，還不想離開，總想多看看孩子，害怕他受委屈。其實這種動作透露了一種信息，家長不信任學校，而孩子看到後也會認爲學校不好，產生心理暗示而討厭學校的。
2、叮囑老師特殊照顧
愛子之心，父母皆有，但如果家長一味要求老師對孩子區別對待的話，對孩子其實是不利的，而且這也和當初讓孩子來上學的初衷相悖。老師的作用是教書育人，而不是保姆，這樣的行爲也讓老師討厭家長的。
如果孩子是生病了，或者出現特殊情況了，就無需避諱，第一時間就要告訴老師。
3、閃退
玩遊戲的時候，就特別討厭閃退的隊友，坑貨一枚。而這行爲在這裏同樣受用，如果家長偷偷溜走，不給孩子一絲反應的機會的話，也是不對的。這會讓孩子心理產生落差，還會因此對學校更加的恐懼。
建議家長最好將孩子送到老師面前，給他做好心理建設後，再撤回，讓他知道家長是愛他的，不會將他遺棄的。
