很多老師和家長都喜歡使用鼓勵教育，當孩子完成了一件事情的時候，或者是有了進步的時候，都會大力表揚孩子!但是，表揚是不能亂用的，我們使用表揚的時候，也需要謹慎小心，因爲過度的表揚很可能讓孩子成爲一個自滿自傲的人。今天，我們就一起來聊聊誇孩子的門道!
En1、表揚孩子要形象具體
對很多家長來說，表揚孩子是個輕車熟路的事，每天都會說好幾遍：你真棒!在家長眼裏，孩子每個成長細節都是值得讚美的，孩子說話了、會笑了、會走路了……
但是，各位家長可能一時不到，你隨口的表揚，給孩子帶來的是怎樣的影響，或許直到將來的某一天，你發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。
表揚孩子的時候，總是用一句“你真棒”來籠統的進行誇讚，很容易讓孩子產生無所適從的感覺。其實，有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。
En2、孩子的努力更值得表揚
所有的家長都認爲自己的孩子非常聰明，於是，每個家長表揚孩子的時候，都用你真聰明這句慣用的評語。家長對孩子的每個進步都用聰明來定義，結果只能讓孩子變得自負，而不是自信!
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說：“答對8道題，你們很努力。”接着給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
En3、對事不對人的稱讚
“你真是個好孩子”，這句稱讚孩子的話，簡直就和“多喝點兒熱水”一樣，讓人感覺無力又無奈。雖然家長們會無意識的把這句話掛在嘴上，但其實這句話，並沒有什麼意義，因爲“好”是一個很虛無的概念，這會讓孩子產生巨大的壓力，慢慢的，孩子就不想當一個“好孩子”了。
並且，若是家長的稱讚總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。
誇獎孩子的三大竅門
En1、注意孩子的努力
表揚孩子，主要就是爲了激勵孩子，要想達到這個目的，家長首先就得了解孩子做事情的過程，知道孩子的付出，才能在總結的時候，讓孩子感受到你的尊重。比如，你在總結孩子成績的時候，可以詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。比如孩子寫完作文之後，你可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易;中間的描述能感覺出你經過了仔細的觀察。結尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。
如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關係，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當的點評，同樣可以給孩子一個有益的讚美。
En2、誇孩子別嫌“囉嗦”
仔細分析一下，家長們對待表揚的態度的確是隨便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現好時，家長的第一反應就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵爲主的教育精神。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。
所以當了解了“誇具體”原則時，很多家長開始很難適應，不知道除此之外還能說些什麼。很簡單，教你一招——好話不嫌“囉嗦”，看看上述有益的表揚語，哪一句不比“你真棒”囉嗦?這就意味着要用更多的話語描述孩子的努力，結果自然引起孩子共鳴，誇獎的目的也就達到了。
En3、把誇獎當“預防針”
誇獎不僅僅是事後對孩子的肯定，有時候在預見到孩子對某些事情可能有牴觸時，可以事先誇誇孩子，用表揚來打預防針，可能會有意想不到的“療效”。
演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段：有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說：“我發現巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同。”然後我把中藥端給他。他捧着碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉着眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都讚不絕口。從那次起，多麼苦的藥他都不怕。
稱讚方式小對比
有益的稱讚：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣
孩子的感覺：我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇
無益的稱讚：你總是這麼體貼
有益的稱讚：非常感謝你今天洗了盤子
孩子的感覺：我很負責
無益的稱讚：你比其他人做得好
有益的稱讚：你的作文有幾個新的想法
孩子的感覺：我也可以有創造性的
無益的稱讚：你寫得不錯，當然了，你還有很多地方需要學習
其實，描述性的語句以及孩子由此得出的積極結論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結論，事後還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。
