爲什麼老大總是直接拿走小弟弟的玩具，一聲都不說?爲什麼出門搭車，寶寶老是吵着要在車上喝飲料?小明在家都很乖，怎麼到了幼兒園就會欺負同學呢?你家的孩子，是否有相似的狀況?這可能是孩子小霸王的行爲即將出現!或許你是爲他好，但你知道過度的保護，反而會助長孩子“唯我獨尊”的性格嗎?
從現在起，讓孩子主動打開心扉，尊重朋友、交流溝通、分享彼此，相信會比一個人獨佔所有，還要來得更快樂喔!
家庭與小霸王形成密切相關
小霸王的行爲，最常在集體活動中出現，如隨心所欲、不會分享、無法感同身受等。廣泛而言，“家庭”是孩子出生以來，第一個接觸的羣體單位(父母、兄弟姊妹等)，家庭對孩子行爲的影響力強大且直接，如果稍不注意，將可能形塑出小霸王性格。
“天下無不是的孩子”。嬰兒猶如一張白紙，會變成什麼樣，幾乎都是由成人所構畫出來的。因此，想了解“小霸王”，就必須從家庭開始切入。
原生家庭 形塑性格
在不同的成長階段，孩子對外所展現出的特質與行爲，絕大多數來自於對成人的模仿,就連還不懂得語言表達的寶寶也是如此，無形中早已吸收許多父母的特質。根據多年經驗，歸納出幾種“可能造就小霸王”的教養類型，其中又以前兩種最常見。
寵溺型
父母或長輩給予孩子過度的愛：儘可能在第一時間滿足他的各項需求，就算出現過分的要求(如妨礙他人、違反規定)，只要孩子不受影響，就不制止，一切都會爲他打點好，不會讓他承擔責任。
家暴型
與寵溺型相反的家暴，泛指任何家庭成員間發生的侵害行爲，包含肉體和語言侵害，家人不只承受外在疼痛，內心更受煎熬。孩子會因爲模仿，而帶到與友伴的相處中。甚至許多這類家庭的孩子，在家中退縮隱藏，但累積的憤怒和怨氣，卻到外面以霸道行爲來發泄。
特殊生理型
注意缺陷多動障礙(ADHD)就是俗稱的小兒多動症。此類型幼兒容易分心、衝動，在許多事物上不願意排隊等待，因此常被誤以爲不守規矩、欺負他人，出現類似小霸王的行爲。這是很難避免的生理因素，須依賴後天的治療。
“小霸王”是一種行爲
情緒，大多指內心的主觀感受;行爲，指外在展現的動作。 “小霸王”是一種外在表徵，代表他們面對外界的方式，但導致此行爲的情緒因素，可能不只一種，而這也是父母應該主動去理解的地方。
被父母“教養”出來
舉例來說，在同個空間中，有孩子正在玩球，不小心球滾到某一邊，正好寶寶被球吸引而爬了過去，抓住球。一旁的媽媽看到後，會怎麼做呢?相信多數會如此：直接拿走球，還給原來丟球的孩子。看起來似乎沒有問題，但成人直接從寶寶手中拿走球(類似搶走的動作)，會讓寶寶理解成“只要是誰的東西，直接搶過去就可以”而不需要任何的詢問。
因此，建議處理方式如下：先以輕柔的語氣，告知寶寶“這球是別人的，哥哥剛剛丟的滾到這裏了，我們一起拿去還給哥哥。”引導或帶着他去還，然後再拿另一個物品替代球，更能讓寶寶瞭解和學習到正確的行爲模式。
一切源自於“我”
國內外許多專家學者都強調“以兒童爲中心”，在孩子不同的學習階段提供適齡適性的內容。
滿足需求 非隨心所欲
首先要理清的是“以兒童爲中心”絕不是讓孩子成爲家中的小霸王，而是從教育角度，關心孩子，看看他們需要什麼樣的學習環境與內容，特別爲他們設計，才叫做“以兒童爲中心”。不少家長認爲“以兒童爲中心”就是指“自我”，擅自解讀成“他要什麼就提供什麼。”容易把孩子寵愛過度。
孩子的自我調整本能
從0歲開始，孩子的性格與行爲，就如同“由下往上的螺旋狀”發展，每階段的程度和內容都會慢慢增強,但中途也會有小小的下坡(大約每增加半歲時)，主要是自行調整和適應新階段自我的過程，當認知整合完畢，就會繼續進展。
TIPS：叛逆期2歲就開始
提到叛逆期，一般人首先想到的是青少年，但事實上，這並非人生中發生性格波動的第一時間。大約在2歲3個月至2歲9個月期間，孩子就會進入人生中第一個反叛期。此階段可說是當前情緒發展上最大的領域，恐懼、害怕、分離焦慮等接踵而至，孩子特別容易感到不安，又不知道怎麼說，只好先以較激烈的行爲呈現，因而時常讓家長有難以管教的疲勞感。接着，在4歲3個月至5歲間，孩子會迎來第二個反叛期，如果父母在此之前，沒有把握機會，採取適當的協助與引導，4歲後將很容易出現小霸王的行爲。
從生活中直接觀察與瞭解
教育理論與技巧的發達，的確幫助家長在教養孩子方面，更能迅速地掌握方法。家長可以具備相關的知識，但別完全以此做爲標準，直接歸納和分類孩子的狀況，這樣反而會受限許多。還不如直接通過實際場景，觀察和了解孩子的變化，並藉此進行同步情境教育，讓他們在認知理解上較不易產生落差，隨時都能應用於生活。
TIPS:先糾正行爲 後處理情緒
當孩子做出疑似小霸王的行爲時，家長應立即介入，以避免再度出現。然後和孩子好好討論，瞭解其內心世界，試着將孩子的消極情緒轉換爲積極情緒。當孩子的內心需求獲得滿足，自然也較不會以強烈的方式，吸引大人或其他孩子的目光，相信小霸王的行爲將減少許多。
