昨天同事問大家有沒有看過一部叫《00後》的紀錄片，據說這部記錄片花了整整10年跟拍幾個“00後”孩子的成長軌跡，以及孩子的父母所面臨的掙扎和選擇，引起了很多爲人父母者的共鳴。
其中最令我深有感觸的是第二集的小主人公，萌萌。
萌萌曾經是一位愛哭的小女孩，10年後，卻成爲讓家人頭疼的“問題少女”。萌爸認爲孩子是青春期叛逆，萌媽提起孩子小時候的樣子，還會忍不住哭泣，但萌萌卻不明白“我也不知道她爲什麼會我難過”。
萌萌的轉變來自於妹妹的出生，因爲萌萌“從來沒想過要一個妹妹”，因爲妹妹的出生，打破了家裏的平衡：爸爸不再參與她和小夥伴們誇張幼稚無聊的遊戲，媽媽也不再很溫柔地理解和照顧她，父母的重心都轉移到了妹妹的身上，關注萌萌的，更多的是成績。
妹妹出生之後，萌萌就開始出現各種問題了。
一般而言，孩子出現行爲問題或者心理問題(如逃學、撒謊、網癮、離家出走、自殺、打架等)多發生在12-18歲這個年齡段。
但孩子出現的問題從來不是一蹴而就的，很多的問題都源於12歲之前，源於父母對孩子的撫養方式。
很多父母注重培養了孩子的學習成績、注重了孩子生活品質、也很重視孩子的素質教育，但是卻忽略了孩子的心理撫養。
什麼是心理撫養?
1、在孩子12歲前，你有足夠的時間陪伴孩子，但不是完全以孩子爲中心
2、在陪伴的過程中，有足夠的耐心
同時，你還要了解孩子的心理髮展的基本階段，每個階段所需完成的心理撫養都有所不同。
心理撫養的第一步就是情感撫養，可是很多時候，家長付出了情感和很多心血，培養出來的孩子卻讓人感到更加擔憂了。
孩子的成長需要“愛”，但“愛”不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，不是讓孩子永遠地感受“快樂”!
“愛”應該還是讓孩子經歷心理上的一種痛苦、剋制、忍耐。
所以撫養孩子，更重要的是心理撫養。比如：
1“說不”的撫養
在孩子三歲左右，對Ta說“不”。
說“不”的教育，應該始於3歲左右的。這個時候孩子意識到自己的需要，也學會說出自己的要求。只不過很多要求是不合理的，對孩子本身也是不好的。這個時候，就要對孩子說不了。
3-5歲的時候，孩子可能會因爲你的拒絕，感到痛苦。他們可能會撒潑打滾，可能會痛哭流涕，你不用打也不用罵，更不需要講道理，因爲孩子當下根本聽不懂你的道理，你只需要靜靜在旁的等待，保證孩子的安全即可。
可能看到孩子這麼痛苦，你也會很難受，但是，現在的痛苦可以很大程度上增加孩子長大後對被拒絕的承受能力。
當然，拒絕也是很講究的：拒絕孩子的時候，要儘可能的只有你和孩子，不要當着衆人的面拒絕孩子或者責怪孩子。
5歲以後，你可以適當的與孩子進行“談判”了，但前提是要理解的孩子的需要。
孩子很多的要求看似是無理取鬧的。比如“我現在、立馬要去公園玩”“我現在要吃到糖果”，這些立馬就要得到的要求，說明孩子缺乏延遲滿足(一種甘願爲更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的抉擇取向， 以及在等待期中展示的自我控制能力【1】)的能力。
平時你要有意識，拉長孩子滿足的過程。比如孩子很想去迪士尼，那你可以與孩子商量一下，自己的時間表，約定一個假期去遊玩。讓孩子可以從中學會在期待中實現願望，在等待中體驗期待的過程。
2滿足孩子的心理需求
一是及時出現，二是不能溺愛。兩者並不矛盾。
及時出現，是指當孩子需要你的時候，你可以及時出現在他身邊，滿足孩子的依戀需求。
孩子一歲以前，每當看到熟悉的面孔，再受到撫養人的擁抱、愛撫，煩躁的嬰兒可以立即安靜下這就是孩子依賴需求被滿足了。
這種依戀和安全感經常得到滿足，嬰兒就會出現愉快、輕鬆的感受，相反，嬰兒就會出現煩躁不安的現象。
在孩子12歲之前，依戀現象一直存在，依戀現象與年齡成反比，年齡越小越重要。
心理學研究【2】發現，若是人在生命早期長期沒有得到這種依戀的滿足，就容易產生不滿足感、從而產生煩躁、敏感、神經質等性格障礙。
所以在孩子12歲之前，一定要及時出現在孩子需要你的時候。
但是不能因此而溺愛孩子，不能孩子要什麼，你就給什麼，更不能讓孩子的地位比你高。
孩子和你，都應該是平等的。
沒有原則的家長，纔會無條件地滿足孩子;無條件地滿足孩子，會對孩子造成終身的傷害!
