孩子做錯了事，每位父母都有自己的見解。有的父母認爲孩子還小，對於孩子的過失行爲睜一隻眼閉一隻眼。有的父母則認爲犯錯無論大小，必須嚴懲。
鄰居張姐平日裏十分疼愛自己的兒子，很少發火。可今天她卻當衆打了兒子一個巴掌：”長大了翅膀硬了，爸媽的話都不聽了。以後再被我發現吸菸一次，就打你一次。”然而，張姐的話還沒說完，孩子就氣沖沖的跑了。
她告訴我，今年兒子讀初二。週三的時候去學校給孩子送東西，聽說兒子和幾個同學吸菸的事情。當天晚上一回家，真在兒子的房間找到了一盒煙，裏面的香菸少了幾根。
這讓張姐火冒三丈：“兒子以前一直很乖，怎麼也沒想到小小年紀居然學會了抽菸，我不知道爲什麼他會變成這樣?”
晚飯過後，張姐去了房間狠狠地批評孩子一頓，並讓孩子跪了一個小時，直到承認錯誤，保證以後不再抽菸才罷休。原本以爲兒子能知錯悔改，卻沒想到孩子越來越冷漠，母子關係變得疏遠。只要她在的場合，孩子基本不說話。
今天早上，在小區花園裏再次目睹孩子吸菸全過程。張姐說這一次，她真的不知道該怎麼辦了。也許早點對孩子的行爲，進行打罵教育纔是好的。
聽完事情的始末，筍乾老師非常認真的跟張姐剖析了問題的嚴重性：像你這樣
責罵、痛打甚至體罰孩子，絕對是不明智的行爲。既不能讓孩子認識到自己的錯誤，也不能讓他改正自己的錯誤，得不償失!
孩子犯錯，需要去指正，但更需要父母智慧的引導。如果父母以“管教”的名義，向孩子發泄內心的憤怒和不滿，那麼反而容易使孩子自暴自棄：“反正我是壞孩子，沒有人愛我。”
面對錯誤，要孩子承擔後果，其實並不只是爲了懲罰孩子，而是要讓孩子養成良好的生活作風和自律性，讓孩子從小就明白需要對自己的行爲負責。
在孩子犯錯誤之前，父母要提前提醒和警告他們，聽聽孩子有什麼想法，不做會發生的後果。不要等到孩子做錯後，再去指責錯誤的行爲。
第一問：“你知道自己錯在哪裏嗎?”
孩子犯錯之後，父母要及時平復內心的情緒，不能武斷的下判斷。冷靜又帶一些嚴厲地問清楚原因，給予孩子辯解的機會，爸媽能聽到孩子內心的真實想法和感受。
讓孩子認識到錯誤造成的後果“爲什麼是錯的”，遠比直接告訴他更重要。這樣做可以避免錯怪，即便錯在孩子本身，他也會因爲父母的理解而正視後果，承認錯誤。
第二問：“你有什麼方法能解決問題?“
《正面管教》中有句話：“錯誤是學習的最好機會，我們如何對待錯誤，比犯錯誤本身更重要。”孩子做錯事，讓他在第一時間自己解決問題，引以爲戒規避重犯同一種錯誤。
當孩子自己說出解決的辦法時，父母不要做任何批評或評價，等到再也想不到任何點子的時候，父母可以站在客觀(朋友)的角度，提出一些合理的建議，以此培養責任心。
第三問：“這些方法的後果會怎樣?”
讓孩子學會檢視自己的判斷，分析每個方法會帶來怎麼樣的後果?如果孩子不願意主動說，家長可以做個示範，帶頭跟他討論“是否傷害到自己和其他人”。
過程中，儘量簡明扼要，避免說教，只要陳述事實就可以了。然後接着問：“你下一步決定怎麼做?”如果孩子逐漸開始悔改，通常會做出最合理的選擇去彌補。
第四問：“你覺得自己應該受到懲罰嗎?”
每個孩子都會犯錯誤，作爲一個負責任的家長，適當懲罰是促使孩子自覺改正錯誤行爲的好辦法。同時，也能讓他明白自己是有能力去彌補錯誤的，保護他們的自信心。
爲了避免再犯類似的錯誤，家長要和孩子訂立一些規矩。如若違反，就要受到一些小懲罰。因爲孩子在犯錯的時候纔是記憶最深的時刻，家長可以先口頭警告，對事不對人。
犯錯是孩子成長的必修課，只有修夠了一定的“課時”，他才能夠真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。
所以，教育孩子的時候，請家長時刻保持冷靜的頭腦，保持平和的心態，學會“溫柔而堅持”，審時度勢地改變教育策略。
