媽媽的腦袋也不是電腦，不是所有的問題都能解答。在有不會的問題的時候，我會先從百科全書入手尋找答案。實在找不到的時候，我會尋求百度的幫助。做到今日問題，今天解決，問題不過夜。
有些答案對於兩三歲的孩子來說，根本理解不了，但家長一定要給孩子一個對待問題的態度。這個態度對孩子在以後的學習道路上有深遠影響。
“想一想一個孩子問家長一個問題，沒有得到答案。十個問題沒有答案，五十個問題沒有答案。那麼可能就不會有第五十一個問題，孩子也會覺得有沒有答案無所謂了，學不學也無所謂了。所以態度決定一切。”1由問題轉入學習模式在孩子小的時候，家長往往談電色變。我們經常告訴孩子，那個有電，那個有電，插銷不能摸，充電器不用碰，甚至用膠布把電源插孔都封住。
這樣做就會控制住孩子的好奇心嗎？就能保證孩子不去摸電嗎？
我也這麼告訴過柚子，甚至還告訴她，一旦摸了電源就再看不見媽媽了，柚子害怕了保證肯定不摸。
兩三天後，早晨起牀，柚子很迷惑，她說“姥姥，我想問你一個問題，你們總說有電，有電，不能摸會電到，可是電到底長什麼樣，它在哪裏，我都看不見電，它是什麼電我的呢？”
姥姥被問住了，來問我。我在想怎麼和孩子解釋電的問題，這的確是個難題。後來我想到了，我囤的科普書有了用武之地。
《神奇的校車 漫遊電世界》
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《這是怎麼回事之電》
《大英兒童百科全書5》
再談電，找後發現原來家裏有這麼多關於電的科普書。首先從《神奇校車》講起。同捲毛老師和她的同學們一起學習電的知識，我問了柚子一個問題，家裏都什麼需要電？
小柚子想了想，說了很多，電話，電腦，電視，麪包機，電冰箱，電磁爐，烤箱，微波爐，吹風機，電燈，熱水器。說了很多需要用電的電器。
捲毛老師告訴我們必須認識原子，才能瞭解什麼是電。我們可以看到一個原子模型。
旅行的電子就是電。大多數的時候，電子都待在自己的原子裏，但有時，它們也會被拉走，從一個原子跳到另一個原子。不停地從原子流向原子，這種電子的流動，就是電流。
看着這個電風扇的工作的圖片，柚子知道了，牆上的插座有電能使電扇工作，原子跑出來了。
那麼問題有來了，原子出來了，我們怎麼沒被電到呢？接着看電線是由銅絲和塑料組成的，金屬線就是電子的通道，外面的塑料皮把電子包裹在裏面，這樣我們就不會被電到。
《大英兒童百科全書》裏還講了電磁鐵。上述的幾本書都對電有很好的解讀。
關於電的知識有很多，可以根據孩子的年齡階段做適當的解讀。
柚子和爸爸一起玩，爸爸總喜歡用鬍子渣柚子癢癢，柚子問爸爸“爲什麼男人長鬍子女人不長鬍子”爸爸逗柚子“男人臉皮薄，鬍子能穿透皮膚”一本正經的胡說八道。
和柚子一起讀了《孩子提問題大師來回答》中知道了是因爲和女人相比，男人體內有更多的睾丸素。
2通過實驗玩轉科普繪本我們每天都呼吸，柚子就問了，空氣在哪裏，看不見摸不着。我們就做了一個實驗，拿一個塑料袋，把口打開，來回的在空中揮動，把塑料袋的口抓緊，發現袋子裏鼓了。這時袋子裏充滿了空氣。
《大英兒童百科全書1》裏有幾篇關於空氣的文章，《這是什麼》用詩歌的形式，告訴我們什麼是空氣，《污染的空氣》爲什麼會污染，怎麼辦，等等。《再談空氣》中有些小實驗，讓我們來感知空氣。
3大自然中的科普前一段時間，帶柚子去江邊玩沙，在江邊用網撈到一條比較大的泥鰍魚，柚子開心的不得了。爲了養這幾條泥鰍魚，我們開始了百科。
《DK兒童動物百科全書》這本的封皮是隻大猩猩，柚子比較害怕，不是很喜歡看，爲了這幾條泥鰍魚，也是拼了，和我一起找書特別的積極，儼然一個小大人，學了很多知識。
但是在家養着怎麼也不去放生，我就和柚子商量着放生，柚子爽快的答應了，沒想到放生後意外撈到了一天幼蛙（四條腿帶着尾巴的青蛙）。
我們一起學習了，兩棲動物有三類，它們是冷血動物，水陸兩棲 。從蛙卵到蝌蚪到長後肢～長前肢～幼蛙～成娃一共經歷了16周。我們撈到的是幼蛙本來想觀察怎麼把小尾巴變沒，可是青蛙的視力問題，不好餵養，我們就把幼蛙也放生了。
夏天，雷雨比較多，這樣的天氣，比較適合給孩子講有關雨，打雷，閃電，雲，彩虹。這樣自然的科普書。媽媽們要把握這樣的季節呀！
4多去科技館三歲時開始帶柚子去科技館，柚子被科技館深深的吸引了，一個主題就可以玩好久。在玩的過程就可以給孩子做簡單的講解，特別感興趣的部分回家讀科普書，親身的經歷結合科普書，會有意想不到的效果。
柚子現在遇到問題，第一個反應是，媽媽，咱們來找找科普書，看看能不能找到答案。
最怕的就是以基礎差和怕難爲藉口不去進步，這樣不能給孩子很好的榜樣。
興趣是最好的老師，我們帶着孩子一起去發現，去學習。最後會發現，其實科普也不是那麼深奧！
