如今，一些年輕父母因工作忙等原因，將孩子的教育、生活“擔子”交給賦閒在家的爺爺奶奶或者外公外婆，而由隔代教育所產生的一些問題也逐漸顯露出來。
如今，一些年輕父母因工作忙等原因，將孩子的教育、生活“擔子”交給賦閒在家的爺爺奶奶或者外公外婆，而由隔代教育所產生的一些問題也逐漸顯露出來。有關專家指出，將孩子交給老人照顧固然有其積極的意義，但是由於受老人觀念、情感、文化、能力和教育方式等因素的影響，隔代教育對孩子的心理髮育、全面健康成長所產生的負面影響也不容忽視。
孩子被慣成“小霸王”
時下，城裏忙碌的年輕父母們多把孩子交給爺爺奶奶來照顧，一些老人對孩子過分嬌慣和溺愛，使孩子養成了不良習慣，年輕家長對這種隔代教育慣壞孩子的現象感到擔憂。
家住呼和浩特市新城區的張女士，兒子今年5歲，由於她和丈夫平時忙於生意沒有時間照顧兒子，兒子只能和爺爺奶奶在一起生活。張女士說，本以爲孩子放在爺爺奶奶家是一百個放心，可沒想到，孩子的壞毛病越來越多，在家裏簡直成了“小霸王”：吃飯時，奶奶必須一口一口喂才肯吃，下樓梯的時候必須讓爺爺揹着才行……
記者在採訪中瞭解到，和張女士有同樣擔憂的人還真不少。
不良生活習慣影響孩子
“不乾不淨吃了沒病”、“學好數理化不如有個好爸爸”，諸如此類的話都是市民王先生的母親經常在孫子面前說的話。王先生的兒子由爺爺奶奶帶着，天長日久，兩位老人的一些不良習慣和舊思想對孩子產生了不良影響：孩子吃飯前也不洗手，吃東西的時候想用手抓就用手抓。王先生說：“說他的時候，他還不服氣地說是爺爺奶奶讓這樣的。有一次，孩子生病發燒，我母親竟然帶孩子去了‘大仙’家，孩子回來和我說‘大仙’用紅紙蓋住他的頭，然後把紙燒成灰放到水裏讓他喝。懂得一點醫學常識的人都知道，這樣做什麼病也治不好，但是老人卻寧願相信這樣的‘大仙’，也不帶孩子去醫院就診。”
隔代教育引發家庭矛盾
記者在採訪中瞭解到，不少年輕父母抱怨老人太溺愛孩子。市民白女士說，有一次，兒子在學校搶一個小朋友的東西，還把人家給打了，老師告訴了白女士，回家後白女士剛批評了兒子幾句，兒子就哭鬧起來，在一旁的婆婆也跟着哭了起來，還開始數落起白女士的不是……最後，白女士和婆婆爭吵了起來。“每次我教育孩子時，婆婆總是護着他。我對孩子說話時語氣重一點，婆婆就生氣，反過來罵我。”白女士無奈地說。爲了孩子的教育問題，白女士和婆婆經常吵架，弄得關係很緊張。
說起兒子的教育問題，家住呼和浩特市玉泉區的王偉也是憂心忡忡：“家裏4位老人寵着1個孩子，要什麼就給什麼。孩子不想去幼兒園了，老人就給打掩護，我們一管，老人就不高興，我真不知道該怎麼辦了。”
孩子和父母產生隔閡
在呼和浩特市一傢俬企工作的祝先生有一件煩心事：原來，他前不久出差順路到岳母家看望兩位老人和自己的兒子，可是讓他意想不到的是，3歲的兒子見到他始終都沒叫他一聲爸爸，甚至連抱也不讓他抱一下，直到他離開，兒子都不看他一眼。祝先生說，他和妻子平時工作都比較忙，孩子又太小，他們根本沒有時間照顧，請保姆又不放心，無奈，他們才決定把孩子交給已經退休在家的岳父岳母來照顧。祝先生說：“我現在就希望兒子快快長大，等能上幼兒園了，就把他接回來。”
大力的父母都在外地工作，大力跟着爺爺奶奶在呼和浩特長大，大力10歲時他的父母調回呼和浩特。可是大力從來不在父母家裏住，到父母家裏也像個客人似的。一吃完晚飯就着急地要回爺爺奶奶家。大力的媽媽傷心地對記者說：“因爲長年不在一起，兒子和我一點都不親。”
隔代教育的利與弊
7月14日，內蒙古社會科學院社會學研究所特約研究員阿爾泰在接受記者採訪時表示，時間和精力是年輕父母在撫養孩子過程中遇到的最大難題，於是，相當一部分年輕父母不得不把孩子交給自己的父母來帶，隨着社會高齡化趨勢的形成，隔代教育越來越普遍。隔代教育作爲一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發展有利也有弊。我覺得，隔代教育本身沒有錯，錯就錯在一個大家庭裏圍繞孩子的教育問題大家沒有達成一致意見。退一步講，即使不是隔代教育，就父母教育而言，夫妻倆如果不能經常溝通的話，兩人教育方法不統一，教育出來的孩子一樣是有很大缺陷的。家長應該清醒地認識到隔代教育的利與弊，將隔代教育與親子教育相結合，共同爲孩子營造良好的成長空間，使孩子快樂、健康地成長。
解讀
隔代教育——隨着時代的發展，一些年輕父母因爲工作繁忙等原因把孩子的教育、生活責任全部推給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母們自覺地成爲全面照顧第三代的“現代父母”，這種由祖輩對孫輩的撫養和教育稱之爲隔代教育。
鏈接
不久前一項關於“隔代教育”的全國範圍調查結果顯示：中國近一半孩子是跟着爺爺奶奶、外公外婆長大的。在上海，目前0~6歲的孩子中有50%~60%屬於隔代教育，廣州接受隔代教育的孩子佔到總數的一半，而在北京，接受隔代教育的孩子多達70%。調查顯示，孩子的年齡越小，與祖父母在一起生活的比例就越高。
