隔代教育到底好不好？

餵養：追着孩子餵飯臨牀發現，由祖父母餵養的幼兒，更易出現挑食、偏食等不良習慣。這可能是因爲老人更加心軟、慈善，以至於逾越了“關愛”與“溺愛”的邊界。 但事實上，老人由於經驗豐富、有耐心，可能更明白哪些食物最適合孩子的成長、哪些東西孩子喜歡吃。因此，家長們最好統一思想認識，共同商討。對於給孩子選什麼食物、怎麼去烹飪，可以多徵求老人的意見;而看見老人有追着孩子餵飯、吃一口飯獎一顆糖果等寵溺行爲時，父母則要及時制止，讓老人明白放任孩子的不良行爲，只會害了他們。

管教：過嚴或過鬆不少老人管教孩子都傾向於兩種極端，過嚴或者過鬆。前者以過去的“軍事化管理”爲標準，喜歡什麼事情都要訂個標準;而後者則看到孩子撒嬌就心軟，什麼事情都依着孩子。事實上，孩子也需要尊重和理解，更要有適當的自由空間。面對這種問題，年輕的父母首先要端正態度，不管多麼忙，都要抽時間多在家裏，不要把對孩子的教育權、撫養權完全交給祖輩家長;此外兩代人要協商建立可行的家規，出現問題有章可循。

早教：只教孩子認字、唸書不同的時代對教育的理念大不相同。在很多老人眼裏，早期教育無非就是“智力開發”，早點教孩子認字、唸書。事實上，新的觀點是“會玩的孩子最聰明”，家長更重要的是要開發孩子的天性和特長。可以讓老人看一看這方面的書籍，和父母一起帶領幼小的孩子觸摸真實多彩的世界、參加戶外運動等，在孩子開心的笑顏中，讓老人逐漸接受全新的教育理念。

安全：眼睛腿腳不靈帶來隱患在隔代育兒各種矛盾中，安全隱患是最致命的。老人由於上了歲數，可能眼睛不夠靈光、腿腳不夠靈便，導致了各種安全隱患。對此，一方面，年輕父母要儘量抽出時間陪孩子活動。有條件的情況下，找個有精力確保孩子安全的人，陪同祖輩一起照看孩子。另一方面，不能打消老人的熱情和積極性，而要和他們一起想辦法，把隱患降到最低。比如，給家裏安上防撞角、安全鎖、安全餐椅等，讓老人照顧孩子更方便、更順手。

小編寄語： 我們應該清楚地認識到隔代教育的利與弊，在發揮其教育優勢的同時，認真克服種種負面影響，使孩子現有的家庭教育狀況得以改進，使我們的孩子快樂、健康地成長。