孩子交朋友時，我勸你做個“勢利”的媽媽！有一種孩子：勤奮努力、樂觀積極、家教良好、品行端正，也有另一種孩子：懶惰自私、悲觀消極、粗野蠻橫、品行不端。
在孩子建立自己的社交圈時，你會建議他和誰在一起?
作爲一名“勢利”的媽媽，我會毫不猶豫選擇無論各方面都更爲優秀的第一種。
一、古人曾說：“近朱者赤近墨者黑。”靠着硃砂會變紅，靠着墨會變黑。
比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀壞境對人有很大影響。
孩子的成長過程中，和誰在一起，甚至能在他們的生命轉折點添上濃墨重彩的一筆。
我的語言班有一位非常“著名”的孩子。
聽很多家長講過，這個孩子在班裏因爲過於調皮搗蛋，不服管教，被同學們列爲“四大金剛”之一。
因爲表現太差，新來的實習教師便把他調到了角落。放虎歸山後，幾個小搗蛋鬼聚在一起後更是肆無忌憚。
上課發怪聲，往黑板丟泥球，踢前排小朋友屁股。
直到課堂紀律被擾亂得一團糟，甚至都無法上課。學校纔在無奈之下臨時抽調了一位資深教師來整頓班級。
三週後，當實習教師再次踏入教室，整齊劃一的“老師好”，安靜的課堂，秩序有然的問答，她竟被驚得差點掉了下巴。
細看之下，才發現其中奧祕：很簡單，他與成績非常優異的小學霸做了同桌。
當他想要呼呼大睡時，學霸同桌的答題聲吵得他“難以入眠”，於是半眯着眼睛朦朦朧中便跟着聽了一些講課內容。
慢慢地，黑板上的字不再像天書一樣難以辨認。
慢慢地，他偶爾也能搶答上老師的一些簡單問題了。
在老師的鼓勵和學霸同桌耐心的答疑解惑中，他的成績慢慢地衝到了排名榜的中間位置。
《晏子春秋.雜下》記載“橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。”
不同類型、不同層次的社交圈，賦予孩子的不僅是不同的環境，更是不同的學習與處事思考方式。
讓孩子接觸更優秀的社交圈，並不是終點，而是孩子成長的新起點，是孩子藉以改變自己的契機。
二、科學已經證實：人是目前所知的唯一能接受心理暗示的動物。
幫助孩子選擇什麼樣的社交圈，他的未來則更有可能成爲什麼樣的人。
和樂觀的人在一起必不會悲觀，和心思敏捷之人在一起必會不落俗套，和勇敢大方的人在一起也不會怯懦小氣。
知乎答主陳思曾分享過他在清華大學蹭課的一段經歷。
下課鈴聲剛剛響起，老師瞬間就被問問題的同學包圍了。
食堂內，兩個同學邊吃飯邊討論問題，談到興起，索性拿起稿紙就着餐桌列起了方程式。
再來看份清華大學馬東晗的曾讓人震驚的一日作息時間表。
從早晨6點起牀到凌晨一點上牀睡覺，除了上課和吃飯，其餘時間幾乎全部用來自習和學英語。
如果周邊的社交圈全是這樣努力拼命的人，試問又有那個孩子會浪費時間，虛度光陰呢?
孩子是天生的觀察者與模仿者。
美國心理學家阿爾伯特·班杜拉(AlbertBandura)於1971年提出的社會學習理論中就曾提到觀察學習和模仿學習。
一種是通過直接經驗獲得行爲反應模式的過程，另一種是通過觀察示範者的行爲而習得行爲的過程。
與優秀的朋友在一起，孩子更加能學到他們身上優秀的品質和素養，也更容易走向成功。
那麼，不妨做一個“勢利”的媽媽，選擇更優秀的朋友來讓孩子觀察與模仿。
《荀子·勸學》篇中有云：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。”
當孩子社交圈裏的朋友都非常優秀，也就自然而然地會被一股力量推着成長。
三、有一個有趣的研究：你身邊5個最親密的朋友的平均水平，就是你的見識、成績、能力。
人以羣分，物以類聚。
哈爾濱工業大學威海校區曾出過一個最牛學霸班，22人集體考上名校研究生。
當然，成功並不是偶然。
從大一入校確定考研目標起，他們便劃分小組進行學習互助。
每組都由成績拔尖的學生擔任小組組長，監督大家學習，並互相督促。
課餘，還會把興趣愛好當做解壓方式。
最終成就新聞中的學霸班。
有這樣的一句話特別切合：“一個人能走多遠，要看他有誰同行;一個人有多優秀，要看他有誰指點;一個人有多成功，要看他與誰相伴。”
知乎上有個很火的話題：“爲什麼優秀的人總是不合羣?”
而其中我覺得最好的答案便是：“優秀的人也合羣，只是他們的羣聊裏沒有你。”
做一個“勢利”的媽媽，讓孩子時刻保持提升自己，當他遇見各色優秀的社交圈時，再借由他們，逼出自己的精彩。
四、尼采曾說：“與惡龍纏鬥過久，自身亦成爲惡龍。凝視深淵過久，深淵將回以凝視。”
孩子社交圈的選擇，選擇對了，會讓他也變得更優秀，乃至成就他。
而如果選擇錯了，輕則可能只是品行、成績變壞，重則有可能萬劫不復，乃至付出生命。
曾有一個非常轟動的新聞，在日本留學的江歌，在閨蜜劉鑫遇到糾纏時爲她出頭。
生死危難之時，稱爲“閨蜜”的劉鑫卻緊閉房門，切斷了江歌唯一的逃生之路。
最後她身中十刀，傷口長達10釐米，當她絕望地倒在血泊裏時，屋內的“好閨蜜”劉鑫應該還在慶幸自己沒開門，禍未延己吧。
事後江歌的母親悲痛欲絕，在打官司過程中，其“閨密”劉鑫不但不積極作證，反而掩蓋真相，惡語傷害其母。
直至今日寫到這個事件，仍然是怒不可遏!
作爲一名老師和母親，我常常會勸誡家長：在考察孩子的社交圈，孩子最親密的朋友時，一定要慎之又慎。
如果孩子的身邊偶爾出現那些品行不端，毫無教養，自私懶惰的朋友。
請不遺餘力，務必“勢利”，將這種人清除出他的社交圈。
五、在這個充滿焦慮的社會，我們都期盼孩子更優秀，更出色，但是往往忽略了，教育的根本，是要先育人，而育人，從來都離不開他所相處的人。
《孔子家語》中有一句：“吾死之後，則商也日益，賜也日損。”翻譯過來就是：我死之後，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步。
曾子問爲什麼，孔子說，子夏喜歡同比自己賢明的人在一起，子貢卻喜歡同不如自己的人相處。
做一個“勢利”的媽媽，當我們不能一直爲孩子打造童話世界的時候。
那麼就請幫助並教會他：成長的路上，該選擇什麼樣的社交圈。
在很多年後，這些人，將帶給他溫暖，帶給他力量，帶他走向更美好的遠方。
著名哲學家雅思貝爾斯在他的《什麼是教育》中寫道：“教育的本質意味着，一棵樹搖動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂。”
做一個“勢利”的媽媽，去教會你的孩子篩選這棵樹，這朵雲，這個靈魂。
