很多家長都會爲孩子不按時完成作業，不按時吃飯等等表現發愁，這種表現的原因之一就是沒有時間觀念。因此，加強孩子的時間觀念、讓孩子學習時間管理也是家長應該教會孩子的。這位作家媽媽的方式是：有效地安排好自己的時間，不要讓拖延症的藉口纏上身，我們不妨也給孩子一支筆，一張紙，讓孩子爲自己的時間做一次主。
“拖延症”這個詞，好像最先在文學圈廣泛流傳，稿子不按時交，該給的劇本一拖再拖，聽到的藉口當然也是千奇百怪。因此文學圈裏還發明瞭一個叫作“黑房子”的軟件，顧名思義就是將電腦設爲黑房子模式，每天給自己設定寫作量，只有完成當天設定的寫作量，屏幕才能恢復正常。但如今手機、平板電腦皆可上網，有的人家中備有兩三臺電腦，隨時開溜的機會和藉口太多，“黑房子”起到的成效並不大，因而“拖延症”一詞爲創作者拖延任務找到了再合適不過的理由。
身爲寫作者，我在遭遇創作瓶頸的時候就需要大量閱讀，看電影，尋找素材，還要將我所需要的資料全都記錄下來。在我的工作區域，除了放置紙筆可隨手記錄之外，還有一塊白板，上面列舉了我當月的工作進度以及行程安排。
女孩們對我的白板一直都有着濃厚的興趣，總愛拿着白板筆在空白處隨意塗鴉。當她們認識幾個字的時候就開始問我：“媽媽，你這個月的安排好滿哦。”
我饒有興致地問：“上面寫了什麼呀？”
“已完成百分之五十，3 月20 日，完……這個字讀什麼？”
“那兩個字讀‘完稿’。”
“完稿是什麼意思？”
“我會在那之前把稿子完成。”
“這個白板上寫的就是你未來要發生的事情嗎？”
女孩們的童言童語讓我覺得很有趣，我說：“這的確是未來發生的事情。”
“媽媽，你太棒了，怎麼做到的？”
“那不是媽媽預測的事情，那是我自己安排的事情。”
女孩們見狀就問我：“我也可以安排我的事情嗎？”
自己的時間自己安排，這的確是個很棒的主意，我順水推舟地說：“當然可以呀。”
女孩們讓我將白板劃一半區域給她們，她們也希望把自己要做的重要事項列舉出來，一一寫在白板上。反正白板的空間足夠大，於是我將白板劃成了三塊，我們三個人各佔三分之一。
小女兒說：“媽媽，我不會寫字，你幫我寫好不好？”
大女兒已經躍躍欲試，她拿起白板筆寫道：“六點三十分起牀，六點四十五分刷牙、洗臉，七點吃早餐……”
小女兒迫不及待地說：“媽媽，我也要跟姐姐一樣，你趕快幫我寫，六點三十分起牀……”
我跟女孩們相處至今，很多大原則的事情，我們需要討論商量，而一些小事，尤其是她們可以自己做主的事情，我多半都採取順其自然的原則，順應她們，這樣成長才會更有意義，因爲她們原本就是自己人生的主人，是不是？
那兩張像流水賬一樣的時間表，就這樣佔據着白板，她們去上學之後，我在工作區域寫稿時偶爾轉頭會心一笑，心想：不知道她們這樣的安排會維持多久。
當晚，大女兒按照她的計劃表，給妹妹讀了睡前故事。等我洗好衣服路過她們房間的時候，兩個女孩已經鋪好牀，抱着她們的玩偶準備睡覺了。我驚訝地看着時鐘，這還不到八點，這跟我以往總是催促着她們上牀形成了強烈的對比。
一時還不敢相信的我詢問道：“你們這是準備睡覺了？”
“對呀，時間表上寫着呢。”這是大女兒在迴應我。
小女兒調皮地朝我一擠眼，說：“媽媽，晚安哦，我愛你。”
“晚安。”
等我從樓上晾完衣服回到房間，兩個女孩已各自抱着玩偶睡得香甜。我泡了壺茶，坐到書桌前準備工作時，轉眼一瞄，看到了密密麻麻的行程表上寫着“八點前要睡覺”。
那晚臨睡前，我去幫她們整理便當袋，才發現女孩們早已將餐袋整理好，水杯和手帕也已整齊地擺放好。
原來，安排好自己的時間，還可以順帶安排好自己的事情和物品，此計劃一舉多得，我爲她們的表現感到高興。
次日清晨，我還在睡夢中，女孩們唱歌的聲音已經從洗手間傳來，把我叫醒了。我以爲自己睡過了頭，一個鯉魚挺身跳起，卻見時鐘顯示才六點，我跑到洗手間看着女孩們說：“寶貝們，你們怎麼這麼早就起
牀了？”
滿嘴都是牙膏泡沫的大女兒說：“早睡早起！”
“是啊，我們睡得太飽了！”小女兒享受地伸着懶腰。
然而，女孩們照計劃表安排的行程，只堅持了一週就破例了，原因是小女兒的學校在週末舉辦了運動會，週一補假一天，學校貼心地安排小朋友們在家裏休息。我停下手裏的工作，一切都照着女孩列出的時間表進行，吃完午餐後，我讓女兒午睡。
女孩卻搖搖頭說：“不要，我想去公園玩。”
“等你午睡結束後，我們再去玩。”
“我根本就不困呀。”
“你每天在學校，不是都有睡午覺的習慣嗎？”
“媽媽，帶我去公園玩吧，我想跟你去散步。”
天知道，這個鬼靈精怪的女孩明明就是想去盪鞦韆，玩滑梯。
“如果不睡午覺，你下午會非常累。”
“不會的，我現在精神非常好！”
“你自己說的哦，好，那我們去玩吧，那你今天的午睡就要取消了。”
“耶！”小女孩歡呼着，那天，她玩得無比開心歡快。快五點了，我才把她從歡樂世界帶回家。
回家後，我幫小女孩洗澡換了衣服，我說：“寶貝，你現在看看書，媽媽去準備晚餐。”擔心她會睡着，我又說：“你現在不要睡覺哦，不然會睡太飽。”
“我不會睡覺的，我根本就不困！”
然而等我準備好晚餐，小女孩早已倒頭大睡，且怎麼叫都叫不醒，這一覺睡到了晚上八點，睡眠的時鐘被打亂了，此影響一直延續到了週日。週日清晨我們計劃起牀後跑步，但小女兒還在睡夢裏會周公，我跟大女兒換上運動鞋出門運動。當我們運動結束，買了妹妹最喜歡的早餐進門時，卻見她正坐在沙發上難過地哭泣。
小女兒紅着眼眶：“嗚……你們都不等我！”
大女兒安慰她：“不是不等你，是我們怎麼都叫不醒你，你一直在賴牀啊。好啦，不要哭了，媽媽買了你最愛吃的早餐哦。”
“我不要吃啦！”
“妹妹，昨晚姐姐找你一起睡覺，可是你說你睡不着。”
小女兒委屈地說：“我是真的睡不着呀！”
“爲什麼呢？”
“如果那天沒有運動會的補假就好了，我就不會那麼晚睡……”
“不是哦，那次是你自己覺得不累，堅持要去公園玩的，你拖延了自己午睡的時間，每天的生活計劃看似不受影響，可是你的生物鐘被打亂了。”
“你的工作計劃裏，有我運動會的行程嗎？爲什麼你可以在我運動會結束後繼續工作呢？”
“媽媽每天都有很多突發的狀況，你們的運動會，週一休假，看牙醫，這些行程都不在我的計劃中，可我是你們的媽媽，我很高興也很願意陪伴你們長大，所以我必須合理安排我自己的時間，我會把那段時間空出來都給你們。”
聽我這麼說，小女兒就不再哭了，大女兒此時問我：“媽媽，你的時間安排跟我們的不一樣呀，我把每一天要做的事情全都寫好了，那你呢？”
我藉機跟女孩們分享自己的時間安排，白板上只列出了我的一些大計劃，創作劇本的時候也需要白板，我會將劇本里的事件和人物寫在便條紙上，可以隨意地移動、增加或刪減。若是已經安排好的事情，我就會記在日曆本上。女孩們馬上去翻看我的日曆本，她們發現我將所有的行程都寫在日曆本上，其中包括家長會、運動會以及上各種課程的時間。
“光有計劃是不夠的，制訂計劃是因爲設定了目標，我們需要完成它，我們不應該找理由去隨便改變我們訂的計劃，你們說是不是？”
“可我還是起不來。”小女兒委屈地說。
我建議：“妹妹，你要不要試着變一下，今天的午睡時間稍微變短一點，這樣你在晚上就會很快睡着了。”
姐姐也提出更好的建議：“如果你真的很困，想睡覺，也沒有關係，等你睡醒了，我帶你去公園跑步，累了你就會睡得更好！”
當新的一年來臨之際，我分別送女孩們一本臺歷，希望她們能將重要事件記錄下來。女孩們的計劃表再也不是一張記流水賬的時間表了。大女兒將計劃表分爲生活和學習兩類，生活中她安排運動、水果餐以及每天的飲水量；學習計劃表中，她爲自己安排了每週的閱讀和寫作任務。
有效地安排好自己的時間，不要讓拖延症的藉口纏上身，我們不妨也給孩子一支筆，一張紙，讓孩子爲自己的時間做一次主。
