如何進行嬰幼兒的語言輸入？遊遊的語言表達能力在同齡的孩中算比較好的，一般小朋友基本要到2歲左右才進入語言爆發前，遊遊一歲半就開始了，現在19個月已經會說將近200個詞，一個新詞基本教2、3遍就會說了，有的甚至我們在講話他聽到一遍就能學着說了。
很多媽媽跟我探討，自家寶寶什麼都懂，但就是不肯說，不肯開口。細聊之下，發現還是語言的輸入做的不夠。語言的輸出其實是一個量變到質變的過程，只有輸入到達一定量的時候，才能產生輸出。
語言的輸入，說白了，就是跟寶寶聊天，寶寶話說的好不好，就看家長會不會聊。如何跟一個不會說話的小寶貝，聊好天，也是需要技巧的。
第一，是心態調整。要把自己跟寶寶放到平等的位置，把孩子當朋友，這樣才能更好的交流，而不是端着一副高高在上不苟言笑的大家長形象。跟寶寶說話的時候，語氣盡量輕聲、溫柔，帶點微笑，這樣寶寶更願意聽。要知道寶寶們都很會察言觀色，如果一上來就板着臉兇巴巴的，寶寶就會緊張害怕，不願意交流。
第二，儘可能多的細節描述。把這是什麼延展開來，是什麼形狀的，是什麼顏色的，是什麼味道的等等。舉個例子最常見的吃飯，如果只是說一句，寶寶吃飯了，只有5個字的輸入。我們可以說寶寶吃飯啦，這個紅色的塑料碗是寶寶的，那個白色的搪瓷碗是媽媽的，今天的菜有香菇蒸雞肉、肉末滾豆腐。40個字，輸入效率提高8倍，當然外語好的家長，還可以用英文再說一遍，這樣輸入就更多了。
第三，多問詢寶寶的意見，跟他互動。聊天是一個交流的過程，不會說話沒有關係，他可以用點頭搖頭來表示意見，再小一點的孩子，我們就自問自答。舉個例子，給寶寶穿衣服，不能簡單的穿好算數。在這個過程中，我們可以這樣說：寶寶，要穿衣服咯，今天穿這件紅色的好不好？先把頭套進去，頭在哪裏？再伸手，手在哪裏？讓寶寶有參與感，他會更願意表達。
第四，形象化教學事半功倍。把語言的學習和認知過程結合起來，比如我們教寶寶說西瓜，如果是單純的只是“西瓜”兩個字，他的頭腦裏沒有概念，不容易記住，在孩子面前放一個西瓜，告訴他這是西瓜，再切一塊給他吃，這樣他就知道西瓜到底是什麼，有了概念就會容易記住。帶孩子旅行，跟孩子一起看繪本，都是很好的方式。
第五，抓住一切機會做輸入。比如寶寶玩玩具的時候，跟他講玩具相關的事情，跟寶寶做遊戲的時候，多一些互動。這裏跟大家分享兩個我的引導過程。第一是遊遊會講我媽的名字以後，對我媽的稱呼就變成“阿卟阿鳳”，有幾次甚至直呼“啊鳳”，大部分中國家庭，出現這樣的情況，肯定是嚴厲制止，不許喊外婆的名字，因爲覺得冒犯了家長的權威。我是覺得名字只是個稱呼，本身我們家裏跟遊遊的關係也比較平等，所以不care他是不是喊名字這個事情。我從外婆的名字延伸開來，教他外公的名字，爸爸媽媽的名字，啊太的名字等等。第二是這次去澳門，安檢排隊的時候，遊遊看見前面叔叔的箱子想要去玩，我就趁機跟他講，叔叔的箱子是黑色的，黑色black，前面阿姨的箱子是紫色的，紫色purple，再前面那個叔叔的箱子是銀色的，銀色silver。
第六，重複。有句流行的廣告語，重要的事情說三遍。對於寶寶的語言輸入，要多次重複。寶寶最先學會的，一般都是爸爸媽媽，說到底，是我們說的頻率高。我們教寶寶認知的時候，也可以多說幾遍給他聽，平時還可以唸詩歌或者唱兒歌、童謠，有節奏韻律的聲音，寶寶更願意聽。
第七，從易到難，循序漸進。從爸爸媽媽開始，b開頭或者m開頭的疊字先教，慢慢延展到其他聲母的字詞。有個小竅門，可以教寶寶模仿他感興趣的一些特殊的聲音，如動物的叫聲，汽車的喇叭聲等。
第八，不要當糾錯隊長。牙牙學語的寶寶發音一開始不會特別標準，有些時候還會說些嬰兒語，不要說“錯了，不是這樣，要這樣說”之類的話，容易打擊寶寶的自信心，直接說正確的就好了。比如遊遊之前一直喊哥哥爲“大大”，他會指着前面一個小哥哥跟我說“大大、大大”，我就會接“哦，前面有個小哥哥呀”。現在他就不再喊“大大”，而是叫哥哥了。把孩子的嬰兒語當成另一種語言處理，不要刻意糾正，你說的多了，他自然就改過來了。
以上幾點，希望對大家有幫助。
