教寶寶說話，在我看來，是一件特別開心，特別有成就感的事情。孩子在什麼情況下，會更快的把我們輸入給他的語言轉化爲他自己的東西輸出呢？
除了順其自然，不經意的某一天給你一個小驚喜以外，我們還可以運用一些小技巧，加速孩子的語言輸出。
第一，環境的變化的刺激。嬰幼兒對於外界環境的觀察能力遠高於成人，所有當他們到達一個新的環境，接觸一些新的事物，會特別興奮，注意力也會更加集中，在這個時候，給孩子講與之相關的東西，他的接受程度會非常高。所以，經常帶孩子出去戶外走走，去旅行，去看不一樣的東西，很有必要，哪怕在家裏給他買本新的書買件新的玩具，對他學習語言都能產生事半功倍的效果。遊遊10個多月就會喊爸爸媽媽，但是阿卟一直喊不來，13個月的時候，去了趟泰國，就學會了。這段時間教他說數字，在家裏只會說“1,8”，前幾天去了趟千島湖，一下子學會“2、5、9、0”。
第二，選擇合適的教具。利用寶寶喜歡的玩具、書本給他做講解，這個時候他會聽的格外認真。我用遊遊喜歡的一本英文認知書，教他說“baby”，他一下子就學會了。關於顏色的學習，我用的教具是他喜歡的海洋球。
第二，掌握時機，“推”一把。這個比較類似於教寶寶翻身，剛開始的時候，他很努力，很用力，就是翻不過來，這個時候把手給他抓，讓他借一下里，就翻過來了，幾次以後，就掌握翻身的技巧了。語言的輸出也是一樣，在他很想要某樣的東西的時候，逼一逼，洪荒之力出來了，就會說了。昨天帶遊游去動物園，他想要給馬來熊餵食，我就引導他，說“胡蘿蔔”，說出來，就把胡蘿蔔給他喂，他一急，衝口就說出了胡蘿蔔。遊遊會說面面、肉肉、菜菜、瓜瓜之類食物相關的詞，都是因爲想吃，被我“逼”着說的。當然，如果寶寶試了幾次，還是發不出音，沒有關係，先把他想要的給他，後面再多教幾次。
第三，反覆鞏固。寶寶第一次說出一個新的詞語的時候，很可能是一時情急之下的洪荒之力爆發，並不能很熟練的掌握和運用，這個時候，鞏固就很重要。這個鞏固，我一般是用兩個方式，一個是利用寶寶自我意識萌發愛表現的心理來引導，“遊遊學會了一個新的詞，說給爸爸聽聽”或者“阿太不會說，你教一下啊太好不好？”第二是情景重現，比如遊遊學會說“baby”以後，看到小嬰兒，我都會跟他講，“遊游來看小baby拉，baby你會講的啊，說說看？”剛開始的時候，他會害羞不願意講，沒有關係，不要去責怪，等他說的時候，給他誇獎和鼓勵。現在遊遊看到小嬰兒，都會拉着我的手，“媽媽，baby”。在千島湖酒店吃早飯的時候，我跟他說，媽媽帶你去看baby，走到那個孩子旁邊，他跟我說，沒，baby沒。那是一個13個月的小朋友，坐在寶寶椅上了，我們從來沒有跟他講過baby是多大的孩子，而他通過觀察理解的baby，都是躺着的，所以他得出判斷那個不是baby。
由此可以看出，當寶寶真正學會一個詞的時候，他不僅僅是單純的鸚鵡學舌式的重複，還加入了自己對這個詞語的理解。很神奇有沒有？
