1月21日，在日本東京的一家幼兒園裏，400多名小朋友在寒冬的操場上鍛鍊。這家幼兒園的400多名小朋友每天都會以這種方式在寒冬裏鍛鍊身體，以增強抗寒能力。
數九寒冬，讓一羣幼兒赤膊鍛鍊，在中國人眼中，恐怕難以容忍。
可看看人家照片上小朋友赤膊鍛鍊時興高采烈的勁兒，誰又該臉紅呢?
學校是否應該臉紅呢?儘管素質教育喊得聲聲嘹亮,但像日本這種磨難教育、意志教育，不要說在幼兒園，就是我們的中小學，甚至大學也是稀罕物。在應試教育的魔棒下，學生們嬌生慣養，唯“分”是舉。我們的天之驕子們不知寒暑，不識稻黍，不知貴賤，不事勞作。雖滿腹經綸，卻經不起風吹雨打。
家長是否應該臉紅呢?中國的家長們可謂是“溫室育苗”的高手，痛苦自己扛，對孩子有求必應，“含在嘴裏怕化了，捧在手心怕掉了”，什麼都大包大攬，只在乎成績二字。至於孩子是否是“五穀不分，四體不勤”的小皇帝小公主，從不在乎。
學生是否應該臉紅呢?與日本幼兒們相比，中國的學生們太嬌慣、太怕苦。一項調查發現，51%的學生長期由家長整理生活用品和學習用品，72%的學生在生活和學習上離開父母就束手無策。
於是乎，便有了新疆大中專院校組織學生拾棉花成了一項“痛苦”任務的新聞，也有了大學生生活不能自理，母親只好辭職在校外租房服侍的新聞，更有了12年從來不會洗衣服的大學生新聞。
面對我們“弱不禁風”的一代，面對日本幼兒赤膊鍛鍊的熱乎勁，我們除了臉紅，更要反思——同樣是人，我們的孩子怎麼做不到呢?我們的教育又該怎樣呢?
