有位爸爸：“3歲的寶貝女兒最喜歡聽故事，所以我很認真地對待給她講故事這件事。可是，當我非常專注地按照書上句子念時，總是故事沒講完，女兒已經‘逃離現場’，只留下自尊心受傷的我。
有位爸爸：“3歲的寶貝女兒最喜歡聽故事，所以我很認真地對待給她講故事這件事。可是，當我非常專注地按照書上句子念時，總是故事沒講完，女兒已經‘逃離現場’，只留下自尊心受傷的我。唉，怎樣才能讓女兒喜歡聽我講故事呢?”
相信這位好爸爸很努力講故事了，但事實上他是把念故事和講故事混淆了，講故事可是有學問的。做父母后，有樣本領是必須的，那就是給你的寶貝講故事。孩子的第一個偶像如果是你，也許就因爲你會講故事。
觀點一
先會念故事再學講故事
我說的念故事，就是父母逐字逐句給孩子唸書上的故事。比如我自認不善表演、講故事水平不夠好，但我態度很好，能先從不需技巧的念讀方式開始，爲孩子講故事。當然，由於唸的方式較呆板，所以常常不能讓兒子滿意。
不過，我也不是呆“念”，我選來念讀的故事，一定是語句流暢的，否則不僅孩子聽得不耐煩，也無形中影響孩子的語言發展。
所以我會選些經典的故事來念。念段時間後，我就“升級”成講故事了，我能夠除了表達故事內容外，還邊講邊進行角色模仿和表演，這我可是用了心的，平時我看動畫片就比較留意各類角色的聲音、情緒。現在，兒子最愛聽我講故事，說我是講故事高手。
觀點二
不同年齡段用不同方式講
我女兒語言能力發展特別好，這和我從小給她講故事有關。我講故事不是抓過一本書就讀，而是根據她不同的成長階段，採用不同方式講。比如女兒還是嬰兒時，我沒有覺得她還很小，什麼都聽不懂。這時，我常給她講很短的、句子重複的小故事，培養她對語言韻律的喜愛，我想，這是個紮根的過程。
例如我會抱着她“開飛機”，邊開邊講“大飛機，上藍天，呼地一下不見了”等，女兒至今還記得。等女兒開始說話時，我從不用兒語，如“小狗狗吃飯飯、拿杯杯等”，講故事也一樣，我總是先會把她摟在懷裏，邊講邊讓她看圖，她很容易理解且接受。
我想，我們給孩子講故事時，只要有充分的耐心與愛，儘可能地多講多和孩子交流，成爲講故事高手並不難。現在女兒大了，我給她訂閱故事畫報，每天睡前給他講故事，還和她比賽講故事，不僅要讓她“吸收”，還要讓她“消化”，鍛鍊她語言和表達能力，也讓她享受媽媽的愛。
觀點三
選擇最好的時間講故事
以前我總認爲臨睡前是最常規的講故事時間，因此，常被這種約定俗成束縛住，比如我恰恰在那個時候疲憊不堪，這時給孩子講故事就有種上刑的感覺，弄得孩子也不滿。所以，我的經驗是選擇最適合自己家的開講時間，可能在早餐後，也可能在晚飯前，只要自己和孩子感到放鬆和愉快的任何時候就好。
另外，給孩子講故事不妨聽從孩子的指揮，因爲父母又不是廣播電臺，所以講什麼、講多長、講幾遍不該是父母說了算，也得聽聽孩子的想法。
比如，我常請孩子選書，哪怕那個故事他已經連續聽了3天。而且，我從來都允許他在我講述的時候打斷我，提問題或發表評論。還有，在他表示累了或不想聽了的時候，我會依照他的意願中止講述。因爲我的目的就是讓孩子在聽故事時獲得快樂。
觀點四
起好頭和創造不同的結局
現在可是講究個性的年代，象“從前……”“今天，我給你講個關於……的故事”不能吸引我兒子了。
我只好開始研究新鮮有創意的開頭，吸引他注意力，比如我會用提問式開頭、猜謎式開頭、一首詼諧兒歌也是講故事的好開始;和開頭相對，一些老掉牙的結局，孩子也不會滿意的，如“從此，王子和公主幸福地生活在一起……”“妖怪終於被打敗了……”.
我的經驗是，要想成爲講故事高手，故事書只是個基礎，父母要和孩子可在此基礎上進行創造，隨心所欲地發揮自己的想像力，比如我就將小矮人描述成中國式的、日本式的、太空式的，情節也會發生一些變化，我甚至還爲女兒創造了個屬於她個人色彩的白雪公主，7個小矮人分別擁有不同的顏色。於是，故事的情節、結局也就變成了好多種，女兒百聽不厭。
觀點五
戲劇化一些，孩子很喜歡
我認爲講故事的方法比故事本身更重要，因此，給孩子講故事時，父母有時候要把“尊嚴”和“個人形象”拋到腦後。
比如我就想方設法給故事裏的每個角色安排不同的音色，有時，單憑聲音和語氣實在沒法區別，我就會捏着鼻孔、把食指塞進嘴裏來產生特技效果，我想講故事的關鍵是把快樂傳達給孩子。
因此，我想和廣大父母朋友共勉：放下長輩的身份，把自己當成孩子的夥伴，講到開心處，和孩子一起盡情地笑;講到緊張的地方，也要握緊拳頭，怵怵發抖，這樣才能和孩子取得共鳴，孩子一定也更愛聽你講故事。
觀點六
不要忽略講故事時的提問
我的經驗是，給孩子講故事要從容，不要像趕火車那樣着急，目不斜視、照本宣科。我一般會在需要的時候停下來，可沿着故事的情節線索，問孩子一些有趣的問題來強化故事的效果，比如我會問兒子：“你可以看出大灰狼化裝成的外婆和真外婆有什麼不一樣嗎?”“青蛙自己想不想變成王子”
“你猜農夫會再向金魚要什麼禮物”等，引導孩子感受和理解。提問很重要，能鍛鍊孩子的觀察力、想象力和推理能力，同時也使他聽故事時特別專心。
但是，給孩子講故事並不是在上課，如果問題無趣又讓孩子無從回答，比如“這個故事告訴我們什麼道理”就很不妥。我會將提問當作遊戲，當兒子回答不出時，我還會提出輔助性引導，以拓展他的思路。
結語：童年時光，父母講故事是每個家庭的固定節目，故事時間也會成爲童年回憶的重要內容。在此，我們也給您些小提示，讓您的故事時間更完美。2歲前，孩子更喜歡豔麗的顏色、可愛的插圖，他們會陶醉於父母講述故事的聲音，以及坐躺在媽媽懷裏的那種溫暖感覺。
2歲後，孩子開始關注故事的本身，他們留心故事的主要脈絡，並能記住故事裏的每個角色，他們甚至能夠提煉出某個場景發生的主要情節，這時，孩子已經在通過故事認識整個世界了。
