當父母發現自己的孩子說謊的時候，心裏一定是擔憂的，那麼應該要如何的去解決孩子說謊的這個問題是所有父母的一個難題，今天我們就來攻克這個難題。
孩子說謊，是人生中的必經過程。一般孩子大概四歲會開始說謊，他會說謊，表示他的心智理論能力開始在發展了!可是，人際互動困難的孩子，還有兩種狀況。
第一，現實與想象分不清楚。一般孩子進入小學，大概就沒問題了。可是，有些孩子，差不多要到小二，才能慢慢區分清楚現實與想象的差異。甚至，我認識一個聰明伶俐的孩子，現在小四了，還常活在幻想裏面。所以，他不是說謊，他只是還活在幻想裏面。
第二，語言與情境理解弱。常常不知道發生什麼事，可是，不斷被逼問，爲了給大人一個交代，只好開始胡謅亂蓋。或是想當然爾，天馬行空，煞有其事地講一個故事。所以，他不是說謊，他根本搞不清楚狀況。
即使是一般孩子說謊，也不是馬上就要處罰。而是聽聽他說什麼，重新把事件的全貌再還原、強調一次，等他認知清楚之後，再談處罰。孩子開始說謊時，該怎麼引導他說實話呢?
在一般的情況下，孩子說實話就要予以鼓勵，這樣才能讓孩子繼續說實話。過多或過度的處罰，當然會讓孩子常想要“避重就輕”。平常就要進行行爲約定，跟孩子說明說謊的嚴重性，讓孩子自己提出合理的方式，讓自己接受適當的教訓。此外，請千萬記得，如果我們說謊，就該道歉，才能讓孩子學到好的榜樣。
在不瞭解事實之前，我們得要相信，孩子說出了屬於他心裏的事實。切莫輕易用質疑的態度對待孩子，那總是像一把會傷人的箭。在少數情況下，我們無意中會用許多問題，讓孩子用大謊圓小謊，最後編成了完美的自欺欺人的故事。某種角度來說，謊言是我們大人造成的。
所以，我們得要儘可能地瞭解事件的脈絡。平常要跟老師保持連絡，有空到學校走動，多認識一些班上同學、同學家長，建立關係，以便需要的時候，可以詢問學校發生的事、功課，或者週末假日約出來一起玩。
知道事實之後，告訴孩子我們所知道的訊息，直接切入重點，儘可能減少模糊的空間。不管我們知不知道事件的來龍去脈，聽完孩子的說法之後，我們都要把重點放在解決問題上面。
譬如：“你覺得玩具是他借你的，可是，他認爲是你偷了他的東西。你覺得我們應該怎麼做?”如果孩子沒辦法回答，我們就要出選擇題，讓孩子選擇：“我們要把玩具還給他，跟他當面道歉?還是把玩具還給他的時候，跟他說清楚，當初是他自己說要借的?”
這考驗了我們本身的問題解決能力，我們自己真的不知道該怎麼做，就要問老師的意見，或者跟親朋好友討論。我們提升我們自己，我們要先學會怎麼面對人際衝突，才能教導孩子，千萬冷靜以對，因爲我們是很重要的示範。
每個人看事情的角度不同，都有屬於各自的真相。我們儘可能瞭解相對客觀的事實，但別太執着，把重點放在解決問題──找出讓大家能夠和諧相處之道，纔是關鍵。
