通常情況下，現在目前學界比較有一個統一的認識，左腦是主語言的，完了還有數學的能力，運算的能力，還有這種邏輯思維的能力，它都是更多的是在左半球。右半球認爲是他更加傾向於藝術、音樂、空間想象力，還有情感。略有分工，但是還是相互的有作用。
我們只知道一些方式方法去刻意的用很狹隘的，很刻板的東西給孩子的整個大腦的複雜的發育禁錮了，固化了，這個不但不能給孩子帶來更好的大腦發育，反而會禁錮他。
胎教能提高孩子智商嗎？
國內胎教專家做過關於胎教的研究，將41例在妊娠期間定時接受音樂、語言、撫摸等胎教內容的新生兒，分別在出生後的第4天、第5天、第6天進行行爲神經監測與評估，並與26例非胎教新生兒進行分組對照。結果顯示，胎教組新生兒的安慰反應、對光習慣形成、對聲音習慣形成、非生物聽定向反應、非生物視定向反應等9項行爲能力得分及總分，均明顯高於非胎教組新生兒。
當然，這個測試結果只是一種參考，並非所有接受過胎教的孩子都能成爲神童。我們不能把胎教看得過於功利化。我想胎教的意義，更多的是在於通過合理的外界刺激，促進胎兒智力、動作、適應能力等方面的發育，爲出生後的早期教育打下一個良好的基礎。這對於孩子來說是終生受益的。
比如，在準媽媽懷孕期間，就有寶寶腦部發育的3個階段，好好把握時機啦！
