能成爲天才的孩子只有少數部分，大多數過早接受教育的孩子，弊端在年齡增長的過程中逐漸顯露出來。
很多人都聽過“教育要從娃娃抓起”，正是秉承着這句話，許多孕媽們在孩子還未出生的時候，就熱衷於上各種胎教課。
等到孩子一出生，等待他的不是無憂無慮的玩耍時光，而是一個沒有感情的學習機器，殊不知超前教育帶來的危害是很可怕的。
父母缺失的東西，老師補不回來
每一個父母都望子成龍、望女成鳳，懷着“贏在起跑線”的信念，他們把孩子送去上各種輔導班、興趣班，期待孩子成爲棟樑之才。然而，孩子越早接受教育，學到的東西真的越多嗎？
不可否認的是，孩子在幼兒園就學會寫字、算數、畫畫，在上小學之後確實會比同齡的孩子更快適應學習。生活中也不乏“天才兒童”的案例，十幾歲就考上名牌大學。
但是，能成爲天才的孩子只有少數部分，大多數過早接受教育的孩子，弊端在年齡增長的過程中逐漸顯露出來。
第一，過早接受教育，容易扼殺孩子的學習興趣。在本應該玩耍的年紀，揹負上學習的壓力，會導致孩子對學習產生厭惡和牴觸心理，使學業成爲孩子巨大的負擔，更不利於學業的發展。
第二，過早接受教育，容易讓孩子養成自大的性格。當孩子在年齡較小的時候已經掌握一定的文化知識，在課堂上就容易高估自己，輕視老師傳授的基礎課程，不專心聽講，久而久之成績就比他人落後。
第三，降低孩子的可塑性。研究證明，孩子在出生之前，大腦神經元的數量要遠遠多於大腦實際需要的數量。隨着年齡的增長，大腦的神經元的聯結也會迅速增長。
但是，如果在這個過程中，孩子被不斷地灌輸知識，就會導致大腦接收到的信息過於單一，從而降低孩子的可塑性。
孩子幾歲上幼兒園最合適？
總是想讓孩子“贏”的父母，除了在胎教上面下功夫，在送孩子上幼兒園的年齡上也暗暗較勁。有的父母覺得，孩子應該早點上幼兒園，可以與社會環境接觸，對以後的發展更好。
也有的父母持反對意見，認爲孩子連話都還聽不懂，上幼兒園只會降低安全感，更不利於教育……那麼，孩子幾歲上幼兒園最合適呢？
通常來說，3-4歲之後上幼兒園是最佳年齡。這個年齡段的孩子，抵抗力、控制力、專注力和表達能力都到了一定的水平。
3歲之前上幼兒園，大多數孩子還都什麼都不懂，離開親密的家人之後會嚴重缺乏安全感，大哭大鬧，無法控制自己的情緒，這對孩子本身、父母或者幼兒園其他的小孩都會產生不利影響。
當然，除了要考慮年齡因素，孩子是否到了該上幼兒園的時期，還要看這5個因素。
1、與親人分離的時候，孩子是否出現強烈的焦慮情緒。
具體表現爲哭鬧不止、恐懼、緊張、抑鬱等。孩子普遍缺乏安全感，一般適應一星期就好。如果孩子還是長時間出現分離焦慮症，家長就應該考慮是否不應該過早送孩子上幼兒園了。
2、孩子是否掌握日常用語，流暢地表達自己的想法，比如“吃飯”“上廁所”“肚子餓”“口渴”“太熱”“脫衣服”等，同時也能明白老師的意思。
3、孩子是否能自主控制大小便，自主排泄是孩子上幼兒園必備的能力，因爲在幼兒園老師是以一對多，不可能面面俱到，所以孩子要學會主動跟老師表達自己的排泄需求。
4、孩子是否有基本的自理能力，穿衣服、喝水、自己吃飯、自己睡覺等基本的自理能力要有。上幼兒園是培養獨立自主能力的過程，如果家長認爲自己的孩子不具備這些能力，應該重點培養。
幼兒教育需要注意哪些？
幼兒教育從來不是一件簡單的事，但是這個階段是孩子探索世界、加強認知的階段，所以家長、老師應該幫助孩子留下終身受益的習慣。
尤其是要讓孩子學會自食其力，自己吃飯、自己收拾玩具等。還要讓孩子養成良好的習慣，早睡早起、看書、少吃零食。同時，大人們應該留出更多的時間陪伴孩子，瞭解孩子的內心，促進雙方情感的交流。
隨着社會的發展，觀念的改變，有的家長覺得學校教育缺一不可，把孩子早早送去寄宿學校鍛鍊自立能力。有的家長卻拒絕學校教育，寧願自己在家教孩子文化知識，也讓保持孩子的童心，讓孩子有一個快樂的童年。
你贊成哪一種做法呢？你怎麼看待幼兒教育？
參考資料
[1]《六歲前最該“解鎖”的八大技能 別忽略》.北京青年報.2019-09-24
[2]《被焦慮圍困 幼兒家長如何“解脫”？》.中國教育報.2020-03-15
[3]《幼兒教育不宜小學化》.人民日報.2016-04-11
未經作者允許授權，禁止轉載
