家有兩個孩子的媽媽，都會遇到手足爭吵的難關。爸媽都常跟老大說："弟妺還小、還不懂，他不是故意破壞的⋯"。
原標題：老大偷打弟妹！手足爭吵是忌妒嗎？錯！真相是“不會互動”
家有兩個孩子的媽媽，都會遇到手足爭吵的難關。爸媽都常跟老大說："弟妺還小、還不懂，他不是故意破壞的⋯"。
可是，老大就是聽不進去，要嘛對弟妹很兇、要嘛就私下偷捏偷打，每天處理這些，媽媽就快發瘋了。是老大吃醋忌妒嗎？錯！真相是："不會互動！"。手足吵翻天的，快進來看～
手足之間的衝突教養問題是很重要的，兄弟姊妹之間常常會有嫉妒、爭吵和之後沒完沒了的吵架和告狀，面對這孩子之間的衝突問題，父母該如何來學習面對這樣的家庭功課呢？
孩子心中的不平衡
手足之間常常會相互的比較也很容易就會有忌妒衝突的發生，這是很正常的現象，手足間的不平衡往往在家中有新成員加入時就會開始。
像是家中的老大在弟弟妹妹出生後，因爲父母更需要花時間照顧出生的弟妹，常常老大心理就會開始吃醋，到了大一點還會相互比較爭吵。
例如在弟弟或妹妹出生前，身爲老大或排行較前面的孩子多是獨享玩具。當弟弟或妹妹出生、長大了，他必須學習與弟妹分享。
此時會產生"爲什麼要跟他們分享？是不是爸爸媽媽對他們比較好，所以要把我的東西拿走"等念頭。
若加上大人經常對孩子說："你是姐姐或哥哥，要照顧弟弟妹妹"，更容易導致孩子出現嫉妒或羨慕的心態，爲什麼爸媽對弟弟妹妹比較好？
不過父母在有新生兒出生時可以給家中的老大一些引導，告訴他成爲了哥哥或姐姐，未來這弟弟妹妹會需要你來好好照顧等正向的信息，幫助他去接受並懂得對自己弟妹有份關愛分享，會是一項對孩子不錯的心理建設。
影響手足互動的因素
有天一個媽媽來問我，說兩歲半的弟弟，總是把哥哥的東西破壞，弄的哥哥很生氣，最後總是大打出手。
我說：“弟弟是想跟哥哥玩，只是方法不對！”媽媽非常同意，但又說：“我們不想用處罰的方式，也跟哥哥說弟弟還小不懂事，要讓弟弟，結果爭吵並沒有結束！難道這樣做不對嗎？”
我說：沒有讓孩子暢所欲言，孩子會很多話想要說。而且當然可以處罰動手的人，因爲動手就是不對。
當孩子們的情緒越來越激烈時，你發現用講道理的方式，根本沒有效，當然可以隔離讓大家好好想一想，絕對不是放任他們去打一頓！
①孩子的團體社交技巧好不好
②孩子的情緒挫折能力如何
③孩子有無好的問題解決能力
④家庭中民主教養的程度
⑤親子關係的維護
其實，這不見得是好的處理，因爲有時候真相大白不會在第一時間，斷然處罰可能會讓孩子心生不民主及不公平的感覺。
處理手足紛爭的六大做法
在天才領袖教育中心裏，也常遇到老大老二的戰爭，這裏提供所有爸媽，老師遇到手足競爭的幾個關鍵做法：
1.減少要孩子”讓“的言教，不可以依孩子在家中的排序，來處理紛爭。
例如“你是哥哥，爲什麼不讓弟弟呢？”，這種話聽在老大的耳裏，真無奈，因爲聽起來身爲老大沒什麼好處，還是個無法改變的事實。
另外，也不是哭的比較大聲的孩子，就比較值得同情，還是要公平審慎的去處理孩子間的紛爭。
2.先阻止孩子們動手，等孩子情緒比較冷靜後再來溝通。
在氣沖沖的當下，一定沒有好話相向，所以先阻止大家動手，避免危險，再讓孩子暫時住口，明確的告訴大家，爸爸、媽媽等一下會處理，你們不要急，也不可以再罵來罵去。
3.處罰前，一定要跟孩子說原因
我是因爲你”打人“才罰你，跟你們吵架無關，因爲我還沒聽完所有的事情。
讓孩子覺得你是對事不對人，而這個處罰是因爲他違反平常就訂下的規範。這樣比較能讓孩子心服口服，不會動搖爸媽公平的角色。
4.獎賞想要先握手言和的孩子
讓孩子從大人的行爲，瞭解爭吵後可以如何收拾，大人喜歡哪一類的處理方式？同時學習到正確的和好技巧。
在行爲出現時，大人要不吝惜給予鼓勵，因爲有時我們會因爲孩子的嚴重爭吵，而沒有觀察到他們的進步。
5.提醒雙方因爲爭吵而浪費的權益
例如：“再吵的話，時間一點一滴流失，我們就要離開外公、阿嬤家了”、“再吵的話，玩具就收起來，因爲我不想大家再爲了這個玩具而爭吵。”
6.事件釐清時，錯誤的一方要接受處罰時，要禁止另一方嘻皮笑臉、幸災樂禍
避免彼此更加仇視，並要興起孩子的同理心，”弟弟被處罰了，你少了一個玩伴，你會很開心嗎？“
沒有手足不爭吵的，手足爭吵其實對孩子的發展反而有許多好處
所以當孩子在計較公平時，父母別第一時間批評孩子怎麼這麼愛計較，或者是也陷入公不公平的迷思，而是該更客觀的分析。
例如可以讚許孩子有想法，但爸爸媽媽的想法其實是這樣，或者是引導孩子那怎麼樣纔是最好的方法，好的方法代表有效率或實際嗎？
大聲或拳頭真的能解決問題嗎？你給了之後對方的反應就是你想要的嗎？如果不是，是否有其他方法？
我們都希望孩子間相親相愛，聰明解決衝突，但，各位親世代的父母們，你們是否也示範了聰明解決衝突的方法讓孩子學習呢？
