當一個男孩決定去穿裙子，家長是支持還是反對？
原標題：兒子說他想穿裙子去上學，這位全職爸爸的做法驚豔了所有人
“爸爸，我想穿裙子”。如果這是一位小女孩說的話，家長也許非常爽快就答應了。但如果是一位小男孩對家長說出同樣的話，作爲家長的你，對於孩子這樣的請求，你是支持還是反對呢？
最近有一位爸爸就收到兒子這樣的請求。他自稱是一位全職爸爸，在社交媒體上發了一個帖子，即《兒子今天被同學掀裙子了！！怎麼辦！？》後收到強烈的反饋。因爲在世俗的觀念中，在學校只有女孩子才能穿裙子，男孩子怎麼能穿裙子呢？
這個故事發生在幾天前，這位爸爸的兒子覺得穿裙子不僅涼快，而且漂亮。於是，他向爸爸提出自己想穿裙子的想法。
小孩在商場挑選到自己滿意的裙子後，就把這條裙子穿到學校去了。但事情遠遠沒有想得這麼簡單。一個小男孩，穿裙子去學校，勢必會引來不少爭議。
從這位全職爸爸的分享來看，在去上學的路上倒沒有引起多大的注意，反而是到學校之後，聽到了不同的聲音。
學校的老師是不太同意這樣的做法。在課堂上，老師甚至用了一節課的時間來批評穿裙子的行爲。這位爸爸根據兒子的描述，老師說，男孩子就應該有男孩子的樣子，怎麼能穿裙子？班主任也訓斥他：你穿什麼不管，但是不能奇裝異服上學，以後別穿裙子了！
但是學校的有些同學則贊同男孩穿裙子上學，認爲男孩子也可以自由地穿裙子；而有的同學則開他的玩笑甚至還有男生開始掀他裙子。（最後這位掀裙子的男生也道歉了）
這件事從表面看，其實很簡單，就是一個小男孩穿裙子去學校，但是這件事情背後反映的教育問題其實並不簡單。
選擇保護小孩勇敢的想法，一起去冒險只有女孩子可以穿裙子，男孩子不可以穿；媽媽可以全職在家照顧孩子，爸爸就應該穿賺錢養家。這些社會固有的世俗認知，在這位全職爸爸的家庭中，都被打破了。
制定規則，是了建立更有秩序的社會，但規則也讓世俗的刻板印象成爲一種合理化社會現象。可是，小孩子纔剛剛來到這個社會，他們有很多新鮮的想法，家長是該保護還是制止呢？
對於這件事，一位網友的觀點是保護。他說：“如果一味地推翻，而不是和他一起探索，去弄清楚成長的每一步，他在經歷什麼，周圍是怎樣的環境與輿論，你又怎麼可能真正去保護好他呢？保護不是禁錮。”
事實上，如果有100個小男孩想要嘗試穿裙子，只有10個敢說出自己的真實想法。說出來的10個小男孩裏也許只有1個能得到家長的尊重和支持。
小男孩能夠勇敢的說出自己的想法，而且家長們選擇和孩子一起去探索男孩穿裙子上學的可能性，這一點是很多網友點讚的原因之一。網友認爲，孩子很有勇氣，敢說敢做，是個健康快樂積極向上的寶寶。家長是沒有世俗偏見和標籤的家長。
卡邁恩·加洛（Carmine Gallo）是美國的一名溝通專家，他有一個特別重要的觀點是，“想法，是21世紀的貨幣”，大人小孩都得學會如何推銷自己的想法。這位全職爸爸不僅是在鼓勵孩子勇敢表達自己想法，更是選擇和兒子一起去冒險。
可以針對不同的觀點進行討論，但要尊重他人在小男孩穿裙子這件事情上，學校的態度是持否定。但是對於這件事的爭論，並沒完全意義上的誰對誰錯，因爲應該允許其他人對於這件事有不同且合理的角度和立場。正如學校在面對這件事上仍需要參考學校裏嚴肅的規章制度。小男孩穿裙子上學在如今這樣的教育環境下，還不太符合規定。
正如中國政法大學教授羅翔曾提到自由需要符合社會規範。
即使現在整個社會語境提倡穿衣自由，但是小男孩穿裙子上學這件事，還不符合我們的社會規範。這樣做，雖然做很有勇氣，但還需要理解和尊重學校的處理方式，至於男孩子是否可以穿裙子上學還需在未來教育中慢慢協商，以及探討以何種方式實現纔可以服從於社會化的集體教育，但無論如何都應是文明地進行協商。
這位爸爸也認爲觀點不同可以討論，但是要尊重人。他在社交媒體上分享的文章中提到：“老師們的觀點是他們的觀點，但不意味着你的觀點就是錯的，如果孩子違反了校規，我們在學校期間就不穿，週末或者休息日咱們想穿就穿。無論我們的意見和老師怎麼不一樣，甚至相反，我們都要尊重老師，我們對的是觀點而不是人！”
要給孩子的一時興起，打打預防針小孩子對世界都充滿好奇是非常正常的，但他們對很多新鮮事有時往往只是一時興起。當孩子沒有能力去面對社會投來的異樣眼光，也沒有能力去壓制社會襲來的惡意時，如果家長僅僅任其把小孩放在危險的、容易遭受到攻擊的環境中，則是一種不太負責任的表現。
但是這位爸爸在兒子穿裙子上學這件事情是欠缺考慮的。他的確鼓勵兒子按照自己的想法去做，但值得反思的是：這是不是他的一種自我感動式教育行爲呢？他自以爲接納了孩子的天馬行空的想法，是一位開明的、寬容的爸爸。但是他是否忽略了一個重要的問題，就是他好像並沒有嚴肅認真地告訴孩子這樣做也許會遭受到同學的欺負和老師的批評，甚至是陌生人的嘲笑等等。
家長應站在更成熟的角度進行風險評估之後，再和孩子一同協商要不要堅持，或者至少和孩子一起提前預演一下，而不是讓孩子獨自去面臨和承擔未知的風險和危機。
這件事其實差不多已經翻篇了，但是依然值得我們思考：孩子怎樣能夠表達自我，並且擁有個人的成長空間？如何讓他們保持獨立思考能力，更爲自由地生長？而做出“不合常規”的事，是不是否意味着“格格不入”或者是“唱反調”呢？家長又該如何保護孩子天真的想法，爲孩子營造寬容且安全的成長環境？
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