孩子爲什麼會鬧？會發脾氣？寶媽們都知道孩子鬧脾氣的原因麼？接下來分享0-6歲幼兒情緒問題全解析上篇，寶媽們可不要錯過哦~
瞭解0-6孩子的心理特點及表現，讀懂孩子的心
Part01.孩子情緒問題的表象原因各個年齡段的孩子有他們不同的心理特點和表現形式：
0——1歲
這個年齡段的孩子不會自己睡覺、怕生、分離焦慮、不被滿足就生氣、扔東西。他們忙於探索自己和世界，沒精力發展社會性，不太鬧，屬於更純粹的自然人。1——2歲
這個年齡段孩子的情緒問題主要是因爲這個階段的孩子開始自己自由探索，並和外界產生了衝突。他們開始有自己的想法，孩子睡覺或換尿不溼時，不願意躺下等等，都是孩子自我一時的表現。遇到自己想做的事情，如果家長不同意，就會哭鬧，比較容易着急。比如孩子想要自己倒水喝，卻常常因爲孩子會將水倒到地板上被父母阻止而大哭。 建議家長多給孩子創造合適的環境條件，去滿足孩子的探索欲，積極鼓勵孩子去探索。不要限制孩子或者一味地跟孩子講道理。對1-2歲的寶寶，講太多的道理不一定有效，而是要通過孩子和您都能接受的方式來滿足他的需求。2——3歲
2-3歲的孩子處於秩序敏感期。不同性格的寶寶，性格氣質表現越來越明顯。說不，敏感膽小、打人都是他們經常的表現。而且這個階段的孩子家長會發現膽小的更加膽小敏感。建議家長儘量滿足孩子的需求，先接納孩子的情緒，再推動事情的進展。對於這個年齡段的孩子接納是最重要的，但是當孩子3、4歲以後，要開始給孩子建立規則。0-3歲孩子情緒問題的總體原因
小幼兒的情緒問題主要是因爲小幼兒的語言能力不夠，無法有效的表達。建議家長可以教嬰兒手語，或者多跟孩子講繪本、多聊天。藉助一些簡單的方式，教孩子識別情緒，並學會正確的表達。尤其是對於男孩。研究發現大部分男孩的語言發育需要父母花更多的經歷去發展孩子的語言。值得說明的是，國外的研究發現教孩子手語並不會影響孩子語言的發展，所以，家長不需要有相關方面的擔心。
3——4歲
有脾氣，秩序敏感期、上幼兒園的適應過程及壓力、做事做不好的沮喪焦慮、要買東西、3歲半學會哼唧……這些情況都是這個時期孩子常常會出現的。4——5歲
4、5歲的孩子可以理性思考了，情緒問題少多了。他們的大腦發育較0-3進步很多。但思維能力弱，凡事非黑即白沒有中間地帶。導致他們愛比較、愛告狀、好勝輸不起、不虛心、不接受別人指導和批評。這個階段的孩子自尊心很脆弱。男孩間會打鬧，女孩間會排擠，不帶別人玩，而4、5歲孩子間的排擠不是真正意義上的排擠，他們之間的排擠並不表明他對對方的敵意，而是表明這個階段的孩子不能勝任三人一起玩的關係。5——6歲
5、6歲的孩子思維能力提高了。愛說話，比較愉快，情緒問題少，個別孩子愛抱怨生氣。6歲的孩子會出現小叛逆，他們一面想依在媽媽懷裏，另一面想對媽媽叉腰瞪眼。這個階段的孩子對家長內心有這樣兩種狀態，不過這種情況也是因人而異的。總的來說，0-6歲的孩子，不同階段都有各種恐懼的原因主要有2點：1，孩子大腦神經發育不均衡，負責防守提醒危險的衛兵太勤快，所以讓他們產生了恐懼感。2，對世界的認知片面。比如，孩子在淘氣堡玩時，對大小估量有誤。會讓他們產生對未知的恐懼。另外，需要提醒家長對於這個階段的孩子，有些電影不適合孩子看，比如地心引力或者災難性片子，孩子沒有辦法理解，如果遇到了，家長要表示無論如何家長都會保護孩子。
當家長找不到孩子情緒的具體原因時，建議家長將孩子的情緒問題先放下，轉而進行正面建設。
即與與孩子正面溝通、創造良好的家庭關係，提供多樣的生活環境等等。比如：自由交往是孩子由內而發的基本需求，小朋友對孩子而言有大人無可替代的能量，當孩子缺乏自由交往，家長應該適當的創造小朋友一起玩耍的機會。當家長拋開問題與孩子進行正面建設時會發現，過段時間孩子的問題就解決了。
如何做孩子的情緒管理教練？
——成爲教練型家長Part01.
和寶寶同步互動、高迴應，建立安全型母嬰關係
當我們眼中的孩子是一個探索者、實驗者、溝通者、學習者、思考者和行動派等等時，我們與孩子的距離就越來越近了，我們纔有可能讀懂他。此時，孩子的舉動在父母眼中才不會是無意義的、雜亂的、低幼的。作爲父母甚至能感覺到在孩子的大腦裏、他的體內，有很多偉大的事情正在發生！我們纔會真正知道該如何和孩子玩耍，如何與他們溝通，怎樣的互動纔是高質量連接？我們與孩子的互動、連接纔會有意義。如果我們能做到這些，那麼對寶寶而言，這個世界就是一個有序的、有意義的、懂他的世界。
家長常常爲孩子社交能力弱、膽小、入園焦慮等行爲而煩惱，都希望自己的孩子自信、適應能力強，那麼如何才能讓孩子保持好的狀態？我們需要給孩子建立一個有序的、穩定的世界，或者說孩子接觸到的這個世界的大部分是有序的、穩定的。而這個有序的穩定的世界，就是通過我們跟孩子同步互動創造出來的！
