孩子自私、小氣、不願分享是怎麼回事？是佔有慾太強了嗎？家長該如何正確引導？
指導專家：廣東省婦幼保健院 兒童保健科 朱冬生 主任醫師
在育兒路上，不少家長都曾遇到過孩子不願意分享的“尷尬”：航航兩歲生日時，媽媽邀請了一些孩子到家裏一起玩，但航航一見到其他的孩子想玩他的玩具，就顯得特別“霸道”，整一個生日會頻繁大叫“這是我的！這是我的！”，讓家長們很是尷尬。孩子爲什麼會這麼自私、小氣、不願分享呢？是佔有慾太強了嗎？家長該如何正確引導？
獨樂樂不如衆樂樂，很多家長都希望自家孩子能大方一點，多一些與人分享，但對於兩三歲的孩子來說，他們的自我意識敏感期開始出現，開始慢慢區分“我與他人”，逐漸有了物權意識，他們的這個認識從“這是我的”開始，因此，他會對屬於自己的東西看得特別緊，這個階段的孩子所表現出來的佔有慾、不願分享的行爲，其實是孩子成長過程中的一種正常的心理髮展過程。如果家長過於強迫孩子去分享，或者是在孩子不願意分享後，當着外人的面指責孩子“小氣”的話，很可能就會讓孩子覺得特別委屈，甚至會因誤解爸爸媽媽幫着外人來搶佔自己的東西而鬧情緒，讓場面變得更加尷尬。
那麼，家長該如何引導孩子學會分享呢？
1.讓孩子充分體會“擁有”
很多時候，孩子不願意分享，是因爲他擔心這個東西分享之後，就不再屬於他的了，所以，要讓孩子學會“分享”，首先要讓孩子先感受“擁有”，讓孩子充分地體會“擁有”所帶來的安全感，“擁有”就意味着孩子對這個物品有支配權，所以，當別的孩子想玩他的玩具時，家長可以先嚐試引導孩子去分享：“寶貝，這個小妹妹也好想玩一下你的車子哦，你願意借她玩一下嗎？她玩一會後會再還回給你的。”
如果孩子明確表示不願意時，家長也不要因爲面子掛不住就逼迫或者替他決定，直接把玩具拿走，這樣只會讓孩子覺得自己失去了對屬於自己物品的擁有而變得焦慮，只有讓孩子感受到我可以對我的物品有支配權，即便給了別人，我也還是可以隨時要回來，而不會因爲給出去後，就無法再要回來時，他才願意大方地分享。
2.尊重孩子
如果某一樣東西，對孩子來說是非常重要，或者是他非常喜歡的，這個時候，他可能會極不願意與其他小朋友分享，甚至連自己的家人也不太願意分享。這個時候，家長也需要尊重孩子，在有孩子上門坐客時，可以讓孩子自己來決定，把他們認爲可以跟小朋友分享玩耍的玩具自己拿出來，這樣，在尊重孩子保護自己心愛玩具的同時，也引導他與小朋友進行了分享，避免了孩子執意不願意分享的尷尬場面。
另外，還有些家長喜歡自作主張將孩子小一些時候的玩具或書籍贈送給其他人，其實，這些也都是屬於孩子的物品，家長在清理這些玩具或書籍的時候，不妨先徵求一下孩子的意見，在徵得他同意後，再與他一起動手整理可以贈送出去的書籍，這樣孩子也會因此而感到自己得到了尊重而願意做出分享的行爲。
3.父母要做好榜樣
父母就是孩子學習的榜樣，在日常生活中，家長可以帶着孩子學會分享，比如，可以在週末組織幾對家庭一起外出，帶一些食物和玩具，家長主動帶着孩子給在場的人分享美食，引導孩子拿着自己的玩具與其他人交換着玩，當孩子做出分享的行爲時，家長要及時給予表揚：“寶貝真棒，能與小哥哥分享自己帶來的食物和玩具。”每個孩子都希望能得到家長的表揚，當家長對孩子的分享行爲給予及時的鼓勵和表揚時，也能更好地強化孩子的分享行爲，讓他下一次更加願意去分享。
4.寓教於樂
孩子不願意分享，是因爲他一開始還不能很好地體會到分享能給他帶來什麼，家長平時也可以通過繪本或遊戲的方式，讓孩子慢慢體會到與人分享所帶來的快樂，孩子能從分享中收穫了快樂時，他也會更加願意去分享。
總之，爸爸媽媽們要知道，孩子不願意分享，並不意味着他小氣、自私，家長在培養孩子分享的行爲時，切勿急躁，在遵循孩子發育規律的基礎上，循序漸進地引導，相信隨着孩子慢慢長大，他們也會越來越樂於分享的。
