本質
科技的本質：發現或發明事物之間的聯繫，各種物質通過這種聯繫組成特定的系統來實現特定的功能。
實現功能的方式
儘量安全，儘量容易實現，儘量低消耗且高產出，儘量高效，儘量穩定，儘量可監測，儘量可調控。
事物的聯繫
事物的聯繫分爲系統聯繫和事件聯繫，系統聯繫分爲上下級別的聯繫（歸屬關係）和同級別的聯繫，事件聯繫分爲原因與結果、前提條件與觸發條件、目的。
物質是事件的基礎，事件是物質的變化。物質是系統的結構，事件是系統的變化。
1、系統的上下級別和同級別：
例如，原子核包含質子和中子，原子核是上級別，質子和中子是下級別，上級別包含下級別，而質子和中子之間是同級別。
例如：消化系統和胃之間是上下級事物的聯繫，而胃和小腸則是同級事物之間的聯繫。
2、同級別的聯繫：
（1）同級別的事物的聯繫按作用分爲：累加、互補、開啓或增強、關閉或減弱。
累加：起相同作用的物質，產生的作用累加在一起。
例如：相同的小燈泡組成一個強光的手電筒。
互補：例如，起不同作用的物質，相互補充、相互依存，共同實現功能。
例如：一條流水線上，不同加工步驟所需的工人。
累加和互補的區別：有些情況下，累加是同種物質的共同作用，只有一個也能產生作用，但是效果低，而互補是相互補充、相互依存的不同物質共同產生作用，只有一個可能無法產生作用。
調控：
開啓或增強：例如，一種物質啓動或增強另一種物質的功能。
關閉或減弱：例如，一種物質關閉或減弱另一種物質的功能。
例如：風扇的三個葉片之間的作用是累加，葉片和電機之間的作用是互補，風扇開關可以開啓風扇、關閉風扇、增強轉速、減弱轉速。
（2）同級別的事物的聯繫按結構分爲：順序（線狀）、並列（平行）、循環（環狀）、樹狀、星狀、網狀。
順序：例如，先經過A，後經過B。
並列：例如，同時經過A和B。
循環：例如，由A到B，又由B到A，依次循環。
樹狀：例如，A到B和C，B到D和E。而C到F和G。
星狀：例如，A爲中心，A發出到B、C、D。（星狀好比星射線，星狀是特殊的樹狀）
網狀：例如，A到B、C、D，B到A、C、D。
發現的形式
1、知道原因，正向推理，獲得結果，如果沒有充分的推理依據，先假設結果，然後證明假設的正確。
2、知道結果，逆向推理，獲得原因，如果沒有充分的推理依據，先假設原因，然後證明假設的正確。
正向推理和逆向推理相互包含。
假說的提出
科學上經常遇到的事情：看到一個現象，分析有多少種原因可以造成這種結果（提出假說），然後證實哪一種或哪幾種原因（哪一種或哪幾種假說）是正確的。
提出假說需要：（1）已有的但是還不充分的推理依據（如果有充分推理依據，就不用去假設了，假設也不是沒有絲毫推理依據就去憑空假設的），（2）知識和經驗，（3）邏輯思維，（4）想象力，（5）直覺。
逐步縮小思考的範圍，排除不必要的干擾。
假說的證明
1、直接證明：找到證據，證明因果關係。
2、間接證明：難以直接證明的時候，可以考慮間接證明。
例如：早期的冰箱冷凍機用的是氟利昂，爲了檢查冷凍機的氟利昂是否有微量的泄露，直接觀察是很難發現的，科學家給氟利昂中添加了夜光物質，然後在黑暗中觀察是否有亮點來判斷是否有氟利昂的泄露。
3、排除法：著名偵探福爾摩斯說過：“當排除了所有其它的可能性，還剩一個時，不管有多麼的不可能，那都是真相。”
4、反證法：從反面的角度的證明方法，但是隻適用於一些情況。
例如：第一步：假設命題結論不成立，即假設結論的反面成立。第二步：從這個命題出發，經過推理證明得出矛盾。第三步：由矛盾判斷假設不成立，從而肯定命題的結論正確。
5、證明假說，需要注意的方面：
（1）實驗對象的選擇：第一，實驗對象是否具有代表性，第二，實驗對象代表的是什麼，是局部還是整體。
（2）實驗情況的選擇：有些性質只有在特殊情況下或極端情況下才能體現出來，如果選擇通常情況來研究，可能就得不到結果。反之，知道一個性質，要清楚這個性質是在通常情況下體現出來的性質，還是在特殊情況下體現出來的性質，還是在通常和特殊情況下都能體現出來的性質。
因果與偶然
1、因果的關係：一因一果，一因多果，一果多因，多因多果。
2、偶然還是必然：有些結果看似是偶然的，其中包含着必然的原因。
概率與平等
1、概率：產生多種結果，各種結果出現的概率是否一樣，如果不一樣，各是多少，什麼原因使有的概率高，有的概率低。
2、平等：各種平等的選擇中，只有一個可能成爲了事實，那麼肯定有某種選取的原因。
組合、拓展、類比
1、功能組合：把蒸汽機產生動力的功能和輪子轉動的功能組合在一起，發明了早期的蒸汽汽車和蒸汽火車。
2、功能拓展：木頭能漂浮的功能進行拓展，發明木船。
3、功能類比：人類參考鳥的翅膀發明了飛機，參考魚的結構發明了潛艇。
1、傳統認爲，科學是人類所積累的關於自然、社會、思維的知識體系。
2、我們所說的“科學”指研究自然現象及其規律的自然科學；技術泛指根據自然科學原理生產實踐經驗，爲某一實際目的而協同組成的各種工具、設備、技術和工藝體系，但不包括與社會科學相應的技術內容。
3、科學與技術是辯證統一體，技術提出課題，科學完成課題，科學是發現，是技術的理論指導；技術是發明，是科學的實際運用。
科學的意義：
科學技術是第一生產力。
放眼古今中外，人類社會的每一項進步，都伴隨着科學技術的進步。尤其是現代科技的突飛猛進，爲社會生產力發展和人類的文明開闢了更爲廣闊的空間，有力地推動了經濟和社會的發展。中國的計算機、通訊、生物醫藥、新材料等高科技企業的迅速增長，極大地提高了中國的產業技術水平，促進了工業、農業勞動生產率大幅度提高，有力地帶動了整個國民經濟的發展。實踐證明，高新技術及其產業已經成爲當代經濟發展的龍頭產業。
科學技術是人類文明的標誌。科學技術的進步和普及，爲人類提供了廣播、電視、電影、錄像、網絡等傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體。同時，它對於豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等具有重要意義。
科學技術的進步已經爲人類創造了巨大的物質財富和精神財富。隨着知識經濟時代的到來，科學技術永無止境的發展及其無限的創造力，必定還會繼續爲人類文明作出更加巨大的貢獻。隨着現代科學技術知識體系的不斷龐大，作爲科學技術變化、發展最高理論概括的科學技術哲學（自然辨證法）對現代科學技術的能動的反作用日益凸顯，現代科學技術日益社會化、體系化和複雜化都使得科學技術必須納入到哲學的視域中考察，哲學也就自然對科學研究和工程技術實踐具有普遍的指導作用，以往的那種把哲學排斥到科學技術之外的觀點應該得到更正。
科學與技術之間的關係因歷史時期而不同，從技術領先到科學領先發展，從技術與科學分離到科學與技術精密結合，現代科技的發展更加使科學的基礎研究與技術的應用開發之間的時間縮短，尤其系統科學的誕生，導致了自動化、計算機、通訊技術從科技到產業化的迅速轉化，而系統科學應用於生物醫學又導致了系統生物學與合成生物學之間偶合，將迅速導致系統醫學與系統生物工程的應用，從而導致個體化醫學、轉化醫學與醫療工程化系統的生物醫學與生物工業革命，使科學技術越來越凸顯爲社會經濟發展的生產力。現代科技
人類的知識將會大大的增長，今天，我們想不到的新發明將會屢屢出現。我有時幾乎後悔我出生得過早，不能知道將要發生的一些事情。——本傑明·富蘭克林。
高科技就像溝通現實與未來的使者，引導人們不斷開拓發展的空間，走向的具有活力的新世界。
以信息技術爲中心的當代科技革命在全球蓬勃興起，標誌着人類從工業社會向信息社會的歷史性跨越。信息技術包括微電子技術、光電子技術、計算機技術、通信技術、成像技術、顯示技術等。自20世紀90年代以來，信息技術向數字化、高速化、網絡化、集成化和智能化迅速發展。它的高速發展及其廣泛應用，引導着衆多高新技術領域的變革，形成了一幅波瀾壯闊的科技創新畫面。
