俗語說“3歲看老”，相關數據顯示，中國3.7億兒童中0-3歲嬰幼兒保守估計有7000萬人，其中約15%的家庭選擇早教中心報班上課學習，另外85%的嬰幼兒早期教育需求如何滿足?
俗語說“3歲看老”，相關數據顯示，中國3.7億兒童中0-3歲嬰幼兒保守估計有7000萬人，其中約15%的家庭選擇早期教育需求如何滿足?
家長：亂“花”漸欲迷人眼
對於早教，一位80後媽媽網友戲言：“如果有‘錢’有‘閒’那就去上課吧。”但更多80後父母們忙於工作無法報早教班，又擔心老人帶孩子太溺愛，耽誤智力開發，養成不好的生活習慣。最容易想到的解決辦法是多買書和玩具，但即便80後父母們花費驚人但有時候寶寶們並不“領情”，蓋因成人的選擇標準並不契合寶寶的實際需求，那麼應該怎麼選擇早教產品呢?
“作爲一個早教產品，品質、專業、關愛缺一不可，除了多年專業經驗的積澱，還要綜合考慮生理性、系統性、科學性、延續性、民族性等因素。”中國早教領導品牌東方愛嬰創始人賈軍女士表示，“早期教育相較於學前教育更要符合寶寶的身心發展規律。抱抱熊早教產品是市場上唯一針對0-3歲寶寶按月齡提供進階套裝產品，能幫助家長讀懂0-3歲寶寶每月成長需求，給家長們提供專業正確輕鬆育兒的方法和工具，讓家長不再‘無所適從’和‘無所畏懼’。”
“不管是抱抱熊早教產品還是其他產品，提高寶寶大運動、精細動作，交流、認知和社會行爲五項能力都缺一不可。”臺灣早教專家林吉隆表示，除了智力開發，還要注意培養寶寶的情商、性格、生活習慣等。
市場： 少教育產品 多遊戲商品
目前，大量以書籍、玩具、動漫爲專業背景推出的“早教產品”充當着寶寶“早教啓蒙老師”的角色。中國最大早教機構“東方愛嬰“創始人賈軍女士對此不無憂慮：“目前現狀是少教育產品，多遊戲商品。家長更多的關注書籍是否新奇、動畫顏色是否鮮豔、音樂是否動聽，但卻沒有考慮是否適合寶寶。”而欠缺早教實戰經驗的積澱，廠商在產品研發和設計過程中很容易將“教育表現”和“教育表演”混爲一談。例如不少產品在光盤中請4歲的孩子扮演2-3歲孩子進行“表演”，未免過猶不及。其實好的早教產品在於展示寶寶真實的“教育表現”，而不是失實的“教育表演”。
“這其實不能算早教產品而只能算是遊戲商品或用具了，”擁有23年專業經驗的臺灣早教專家林吉隆表示，“早教首要在於愛心和責任，不能爲了短期效果而忽視了孩子身心健康發展。”例如一些閃卡之類的產品，看似讓孩子獲得“快速反應與記憶”，殊不知父母用食指或小指指着書讓寶寶逐行閱讀纔是最正確的閱讀方法。既符合寶寶“視覺追視”規律且讓寶寶養成通過上下文理解的習慣。
誰能扛起中國早教產品行業領導品牌的責任和使命?業內人士表示：早教產品尚在起步階段，一方面家長尚未建立正確的消費心態和選擇標準;另一方面，真正具備早教專業積澱的產品尚是少數，只有具備專業積澱、優秀品質並且因愛而生的產品纔有望成爲中國早教產品領導品牌，最終贏得消費者的信賴。
