最近，武漢的一所幼兒園家長們十分憤怒：他們的孩子都在幼兒園遭到老師的體罰，被要求自扇耳光！
事情起因是有位家長帶小孩到朋友家玩，小孩的對話引起了大家的注意。朋友問孩子你這調皮老師不打你嗎？小孩說老師打, 老師經常要他們自己掌嘴。於是該家長將這一情況反映到幼兒園的內部交流羣中，引起了其他家長的重視。結果一問之下，很多家長都表示自己家的孩子也遇到過這種情況。
經覈實，事件的主角秦老師也親口承認的確有這種行爲。
據瞭解，秦老師剛從學校畢業，去年纔開始帶班，此前還沒有拿到幼兒教師資格證。秦老師的行爲引起家長們的聲討，最終經過協商，幼兒園將體罰學生的秦老師開除，向家長們誠懇道歉，並就賠償事宜與家長們溝通，而教育局也將對此事做進一步調查。
近年來，幼師虐待孩子的事件層出不窮。小編相信大多數幼師都是盡職盡責、令人放心的，但總有“害羣之馬”衝擊人們的道德底線，讓幼教行業受社會各界質疑，令家長憂心忡忡，也給被虐待的孩子帶來心理創傷。
不得不說，大部分幼兒園都是孩子快樂成長的天地，幼師虐待孩子也只是小概率事件，但家長還是要知道如何保護好我們的孩子。那麼，家長該怎麼做呢？
1、3歲前儘量不入園3歲之前，孩子的口頭表達能力和自理能力都比較差。孩子如果受到不公平的待遇並不能及時地向爸媽們表述清楚，家長也無法瞭解孩子在幼兒園真實的狀態。另外，孩子的自理能力差，不會穿衣、吃飯、上廁所，加大了老師的工作量，無形中也會影響老師的情緒。所以，如果條件允許，儘量等孩子3歲以後再送他上幼兒園。
2、選擇信任度高的幼兒園
孩子入園之前，一定要慎重考察幼兒園資質，有沒有營業執照、衛生許可證、消防許可證等一系列辦幼兒園的相關證件。要多方打聽該幼兒園的口碑，特別是要聽聽孩子在園內的家長的意見，關注下老師們的狀況、是否有不良記錄等。教師素質是選擇幼兒園的核心目標，無論一個幼兒園的整體質量如何，最終直接跟孩子打交道的還是教師，他們的愛心和智慧纔是最終讓孩子受益的根本。
3、家長不做教師的幫兇
在中國傳統觀念裏，老師享有管教自己學生的至上權力。既然父母可以隨便打罵孩子，爲師者自然可以制裁不聽話的學生。雖然這種情況目前有了很大的改觀，中國法律也對家長老師打罵孩子、學生的行爲作出了禁止，但落後的教育觀念在一部分家長和老師的潛意識裏仍頑固地存留下來。
很多時候孩子確實相當頑皮，有些家長很難控制住情緒並對孩子動手。這樣，當孩子遭受老師的侵害時，難以意識到老師的侵害行爲，因爲父母也是這樣對待他的。從某種角度而言，家長管教孩子的方式也促成了某些虐童事件的發生。
4、教育孩子學會自我保護
家長要從小給孩子灌輸自我保護的意識和做法，可以通過講故事、講繪本的方式告訴孩子哪些是侵犯個人身體的行爲。家長要經常對孩子灌輸這樣的觀念——無論你在學校中受了什麼樣的委屈，都要信任爸爸媽媽，告訴爸媽事情經過。另外，家長要多多觀察孩子的精神變化和身體情況，如果某天孩子突然變得與往日不同，情緒不好或警惕性變強，不願上幼兒園等，家長要慢慢探聽出詳情。
作爲家長要理解老師也有無助和情緒失控的時候，畢竟每天要面對二十多個孩子，來自體力和精神的考驗，是一般人難以承受的。但老師作爲教育專業人員，對孩子用過激並有辱人格的方式，家長要堅決說不。
當家長因孩子受到傷害而憤怒，對幼兒教師的惡劣行爲進行譴責，更應該深刻反思虐童事件發生的根本緣由，避免類似情況的再次發生。國家應加強對學前教育的投入，扶植民辦教育，提升幼教職業道德水平，改善幼教師的工作環境及待遇；其次，加強對幼兒園的管理，堅決取締管理混亂的非法辦學機構。同時，完善兒童權益保護的相關法律法規，加大對虐童行爲的威懾力。
