2022年幼兒園幼師個人工作計劃，爲了提高工作效率，更好的工作，並不斷提高自身業務水平。本學期我將嚴格要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展，現制定以下計劃：一起來看看吧！
2022年幼兒園幼師個人工作計劃（精選18篇）
1、人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。
其過程是堅辛的!我目前大算儘快提高學業，讓自己有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育本學期，我將腳踏實地地實現。
2不斷挑戰自我。
一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峯體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
3善於合作，具有人格魅力。
作爲幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。與其他老是和睦相處，並將我們間的效應發揮最大。注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
4充滿愛心，受孩子尊敬。
用愛心將孩子的心留下。追求卓越，富有創新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與衆不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。風格即人，只有形成風格，才能成爲大家。
5勤於學習，不斷充實自我。
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。(布萊克)勤於學習，充實自我是成爲一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
爲了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定該計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作爲一名教師應具有的素質。現將本學期工作計劃如下：：
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。繼續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作
這學期有幾個新插班的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。儘快的適宜新的環境。
1、在體質上，我繼續以遊戲的形式開展鍛鍊活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子自己添加衣服，對愛出汗的孩子，應該進行特別護理，同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。
2、抓好孩子的常規習慣，如：我們抓的喝水習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做。把幼兒的能力培養作爲重點。
4、培養幼兒的品德教育愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道爲集體爭光，不做有損害班級的事情。
5、生活衛生常識：
(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
(4)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
6、安全常識：
(1)不玩危險遊戲，不去危險地方。
(2)懂得交通安全。
(3)會處理可能遇到的簡單危險。
(4)有自我保護的意識。
7、生活衛生習慣及生活能力：
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子。進餐是不大聲說話，不亂殘渣，飯後收拾乾淨。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理牀鋪。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。
(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、做好教育教學工作
根據幼兒園的《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，認真鑽研教材，創造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識。同時，以《規程》與《剛要》爲指導，繼續開展網絡教學。在學習、實踐、總結中不斷完善教學，掌握技能，積極學習和鑽研新的教學方法以提高自身的專業素質。
在本學期裏配合教養員繼續發展孩子以下的能力：
1、繼續搞好班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組等教學模式、大膽嘗試新的教學模式仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
4、注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。
5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的能力。
四、家長工作方面
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。
2、每兩週認真如實地填寫好家園聯繫冊，與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，爲搞好幼兒的教育盡心盡力。
五、個人成長方面
1)向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑑、內化，提高自己對幼兒的管理和教學能力
2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務
3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質提高。
4)利用空閒時間來學習繪畫手工製作的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
一、指導思想：
全面貫徹落實科學發展觀，進一步強化依法治園、依法治教的觀念，不斷完善民主管理體系和以人爲本，自主互動的管理運行機制，展示“敬業、奉獻、求實、進取”的優良園風和“勤學、善思、嚴謹、創新”的校園文化氛圍，爲促進幼兒園可持續發展奠定堅實的基礎，使幼兒園各項工作邁上一個新臺階。
二、工作思路：
本學期，我園開設六個班級，教師配備全部到位，幼兒園進入了一個相對穩定的發展時期。在此基礎上，我園新學期的工作思路是：
1、以教師隊伍建設爲重點，強煉內功，夯實教師隊伍基礎。
2、以園本課程建設爲突破口，深化幼兒園特色建設。
3、以及課題建設爲中心，尊重幼兒發展規律，注重幼兒發展。
4、以教學常規管理爲抓手，加強質量監控與評價。
三、工作目標：
1、加強教師隊伍建設，建立一支素質優良，充滿活力的高水平的教師隊伍。
2、精細化教學管理，保證高質量的日常教學。
3、強化安全意識，建設平安校園。
4、完善幼兒園各項設施，爲幼兒和教師提供一流的學習與工作環境。
5、加大保健後勤管理力度，狠抓全園衛生保健質量，保證幼兒的安全與身體健康。
6、密切家園聯繫，做好家長工作，使家長放心，社會滿意。
四、本學期工作重點：
1、繼續完善各項規章制度，並嚴格執行。
2、強化幼兒一日生活常規，不斷提高保教質量。
3、注重教育教學的研究，推動各項教學工作。
4、加強教工隊伍建設，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”的保教思想，讓小朋友在幼兒園開心，家長對幼兒園放心。
5、加強安全檢查，及時維修園內設施，爲幼兒創造安全、衛生、整潔、富有童趣的環境。
6、加強幼兒良好行爲習慣培養。
7、繼續開展大型戶外遊戲活動。
五、主要工作及措施
(一)規範管理，重視有效的過程管理。
利用集體的智慧，進一步落實“集中決策，條線把關，快速落實”的工作原則，以及“誰分管誰負責”的責任考評制度，修訂幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
1、以“用心工作，愛心育人，真誠服務”的園風精神爲核心，精心打造幼兒園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人爲本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成共同的理念：“以幼兒發展爲本，傾心於孩子的今天，着眼於孩子的明天”。
2、加強對教學、後勤工作的檢查與考覈，加大對教職工常規工作檢查考覈與反饋。
3、營造良好的人文環境，不斷提高教職工的福利與待遇。
(二)強化隊伍。
提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
1、根據幼兒園園本培訓計劃，進行教師教學能力的培訓。
2、全園以教研組爲單位，開展紮實有效的教研活動。
3、加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。
(三)幼兒園的特色課程“大型戶外體育遊戲活動”要有突破和發展。
爲了豐富幼兒的在園生活，培養幼兒的體育興趣，從而提高幼兒的全面素質，本學期重點開展“大型戶外體育遊戲活動”，讓幼兒在身體素質方面得到全面發展，讓孩子在成長的路上走得更快樂、更充實。
(四)保教工作
1、加強園內教育常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動的好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。開展早操、朗誦、繪畫等的比賽活動，班級間開展常規評比。
2、打造“大型戶外體育遊戲活動”特色。爲提高幼兒的身體素質，豐富幼兒的戶外生活，開展每天二小時的“大型戶外體育遊戲活動”。
3、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4、努力做好教學檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
5、教學管理人員要深入教師集體備課，瞭解教師所想、所需，幫助教師解決疑難問題。
6、在開展好我園每期重大活動外，有針對性開展一些有利於教師，幼兒身心健康發展的活動。
(五)繼續加強幼兒良好行爲習慣的培養。
習慣的養成並不是一朝一夕的事，培養幼兒良好的道德行爲習慣更是如此，它需要家庭、社會、幼兒園堅持不懈的共同努力，使幼兒在良好的環境中進行行爲練習、實踐，從而更好的鞏固、培養良好的道德行爲習慣。我園將繼續圍繞良好行爲習慣培養目標，針對我園的實際情況制定新學期幼兒良好行爲習慣實施方案，將幼兒的行爲習慣教育全面滲透在幼兒一日活動的全過程中。根據具體內容採取相應的措施：全面滲透、榜樣激勵、言傳身教、家園配合、強化鞏固等渠道鞏固良好的行爲習慣，並將繼續加強教師的督促指導工作，對教學過程中出現的問題及時共同探討。
(六)後勤工作
1、更新觀念，增強服務意識。
調動全體後勤人員的積極性，牢固樹立師幼利益、家長利益的朋友關係，以滿足師幼、家長的合理要求爲出發點和歸宿，全心全意爲師幼和家長服務。
2、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。
(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和流失關。
3、常抓不懈，提高安全防範意識。
(1)強化安全責任重於泰山、安全人人有責的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。
(2)強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。安全小組成員一月一次安全大檢查，並做好安全檢查記錄。
(3)提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防模擬演習等活動。
(4)結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力
(5)加強校園巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
4、衛生環境，責任到人。簽定保育員安全衛生責任書。衛生環境，具體分工，責任到人。
(七)家長社區工作
1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯繫、校訊通、家訪等多種形式繼續開展好“全員大家訪”活動。
2、各班每兩週更新家長園地，每半個月認真填寫家園聯繫手冊，通過“家長園地”、“調查問卷”、“家長開放日”、等形式積極採納家長的好建議。
3、積極參加社區等各級組織舉辦的文藝活動，技能比賽，親子游戲。尋找家長共同關注的育兒問題，開展互動，半日活動彙報、提高家園工作質量。
一個學期，在緊張而有序的氛圍中開始了。在這期間將面臨着新的情況、新的問題、新的挑戰，根據本學期的形式，圍繞幼兒園發展制定月份工作計劃。
一、班級情況分析
經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如:繫鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的爲他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點:
(二)學生分析
1、優勢表現
(1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踊躍。
(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
(4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行爲，遵守班級常規。
2、不足表現
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較爲突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。
3、其它個別情況
(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不願主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
(二)家長情況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們瞭解到一些家長或是忙於工作，或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
二、本學期培養目標
1、動作技能
(1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
(3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。
(4)探索多種運動器材的方法。
(5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
2、生活衛生習慣
(1)輕鬆、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
(2)繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
(3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好並學會自己整理牀鋪。
(4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
3、自我保護
(1)積極配合成人進行體檢，並願意接受疾病的防治和治療。
(2)既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。
認知發展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，並從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化。
2、語言
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞彙，體驗語言交流對自己的意義。
(2)願意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，願意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，瞭解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。
3、藝術
(1)在動作過程中表現內容，隨着動作有目的地思考，用重複圖像把畫面畫滿。
(2)能發現並講述周圍生活中的美好事物，並能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。
(3)初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。
社會性發展：
1、社會性認知
(1)瞭解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(3)認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，並能大膽表達自己的想法和感受。
(2)我於關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行爲
(1)能按照正確的要求行動，初步瞭解並學會遵守幼兒園基本規則。
(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用後歸還原處。
三、具體措施
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
四、家長工作
(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
一、教學方面：我教的是常識、音樂、體育。我以備好課是上好課的關鍵着手，根據新大綱、新教材、新課程進行啓發式教學，以照顧全體、注重個別爲基本點，把遊戲穿插於教學之中。激發孩子們的興趣，使每個小朋友成爲教學活動的主體，使每個小朋友在教學活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓小朋友多動手，不但可以訓練其身體各部分的協調性，而且還可以開發他們的智力和想象能力。因此，我在教學活動中根據小朋友的興趣讓他們寫簡單的數字，畫自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛的飛機、輪船、扇子等，教師在小朋友動手的過程中只作指導或參考，且激勵爲主，讓小朋友自己開動腦筋，發揮想象。收到了良好的效果。
二、健康衛生方面：我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，隨時洗手，自己學穿戴，做力所能及的事。使小朋友從小養成良好的衛生習慣。我們經常拖掃教室、睡房等活動場所，每天保證小朋友有一個清潔舒適的活動環境。每天檢查小朋友的穿戴，時刻關心每個小朋友的變化和吃喝情況。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，儘量做到一切讓家長放心，孩子們開心，保證小朋友的身體得到健康發展。
三、安全方面：以安全第一，責任重於泰山爲準則，重抓安全與衛生管理。以警匪110、火警119，教育幼兒不玩火，向幼兒講述用火知識及防護方法。教育幼兒分辨好壞，怎樣保護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。用生活中的實際事例教育幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時排除安全隱患。尤其是那些調皮一些的小朋友，對他們進行重點教育。
四、家長工作：本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來。比如說親子活動，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。還有文藝活動，也讓家長們看到了自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利於我們工作的開展。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。
二、加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強精神建設，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。
三.認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閒談，避免意外事故發生。
四、個人分析
重視幼兒德智體美全面發展，富有創新精神。因材施教，注重做好個案的轉化工作，效果明顯。認真完成園內佈置的各項任務與工作。
遵循教育規律，教育思想端正，教育教學面向全體幼兒。忠誠教育事業，無私奉獻，勤奮工作。
五、學期目標
師德
1、禮貌待人、文明執教、講究衛生、愛護公物。奉公守法、遵章守紀、以身作則、爲人師表。自尊自重、作風正派。對幼兒充滿愛心，以發展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創造思維和創造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯繫，共同促進幼兒的成長。同事間團結協作、互相尊重、互相配合、合作共事。
本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作：做好室內室外衛生工作;保持良好的個人衛生;充分尊重幼兒的生長髮展規律，細心呵護體弱幼兒，爲幼兒創設良好的睡眠環境，努力提高本班幼兒的睡眠質量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時的增添衣物;引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發生;認真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時與家長取得聯繫。
六、養成教育
本學期裏，我們將真對班上幼兒的實際情況，在幼兒安靜睡眠、進餐、活動等常規練習中加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最後一個學期裏都能有很大的進步。
安全
爲幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。
作爲幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閒時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，按照教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園特色發展，致力追求內涵發展。圍繞區“規範管理，突出特色，促進均衡”中心工作突出重點、狠抓規範、推動發展、力求創新，以保教結合爲原則，以貫徹安全工作爲主線，以師資隊伍建設與內涵建設爲重點，以促進幼兒發展爲目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、工作思路
20__年幼兒園工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》》和《幼兒園教育指導綱要》，以“發展孩子、服務家長，成就教師”爲教育理念，圍繞安全工作一條主線，突出金蒙早教及英語特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長、社區工作三項建設，規範管理，突出特色，促進均衡，優質服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”。
三、主要工作目標
(一)規範管理。,增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。
(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓。並進行年度考覈
(三)突出特色。以保教並重爲前提，在豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行爲規範上下功夫，在國語教學上有所突破。
(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
(五)家園共育。召開期初和期末家長會，繼續家訪和家長開放日活動的開展。
四、主要工作及措施
1、規範管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、以“愛崗敬業、創造奉獻”的園風精神爲核心，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人爲本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作着是幸福與快樂的，變“要我做”，爲“我要做”，使幼兒園成爲教職員工快樂的精神家園。
3、營造良好的人文環境
(1)強化隊伍。加強骨幹教師隊伍與新教師、的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
(2)根據幼兒園園本培訓計劃，進行每週一次的教師教學能力的培訓。
(3)加強教研，提升教師專業素養。
(4)加強師資隊伍基本功的培訓，
(5)加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。多開展相互觀摩活動。
(6)教師一週一例會，保育員雙週一例會制度。
4、組織各類人員外出參加業務培訓
突出特色，配合幼兒園的特色課程“海爾英語”，本學期各個班級重點抓常規管理。強化教師的管理意識，以良好的團隊形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園雙語辦園特色
1、加強教研，促進教師的專業提升。
2、加強金蒙早教課程的推廣，發展幼兒的語言表達能力。
3、加強園本教研，進行半月一次公開課，教師進行說課，評課和反思。半月寫一次教學筆記。
六、保教工作
1、加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比，進行每週一次的流動紅旗的評比。
2、打造金蒙早教和英語教學特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。針對教師在特色教學實踐中的問題，不斷提升教師教育水平。
3、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4、在教師中開展以下活動：上一節公開課，寫出教後反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;通過評價，不斷提高幼兒園保教質量。
5、努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。
七、後勤工作
1、更新觀念，增強服務意識。調動全體後勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關係，以滿足師生、家長的合理要求爲出發點和歸宿，全心全意爲師生和家長服務。
2、抓好幼兒保健管理。
(1)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查
(2)繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考覈辦法》，加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和流失關。
3、常抓不懈，提高安全防範意識。
(1)強化“安全責任重於泰山、安全人人有責”的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。
(2)強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。進行一月一次安全大檢查，每月一次教學及食品衛生抽查，每天行政檢查，並做好安全檢查記錄。
(3)提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。
(4)結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
(5)加強門衛職能意識、加強巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
4、落實財產管理責任制。繼續執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產的意識。
5、衛生環境，責任到人。
八、家長社區工作
1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好“全員大家訪”活動。
2、各班每月更新家長園地，每週認真填寫家園聯繫手冊。通過“家長信箱”“調查問卷””等形式積極採納家長的好建議。
新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關注幼兒習慣的養成，要關注班級特色課程的開展。在《綱要》與《細則》的指導下規範並創新我們的工作。
一、指導思想：
以《綱要》爲指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研爲先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。
二、工作目標：
(一)加強內部管理，提高辦園質量。
(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。
(三)加強教職工隊伍建設，提高師資素質。
(四)加強教育教學管理，促進保教質量提高。
(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。
(六)架起家園聯繫的橋樑，促進幼兒協調發展。
(七)抓好幼小銜接工作，爲進一步的學習打好基礎。
(八)充分發揮後勤作用，切實做好保教結合。
三、具體工作要求：
(一)加強內部管理提高辦園質量
學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：
園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。爲確保這些計劃的認真實施，並進行客觀評價考覈;
加大教研力度全方位地開展教研活動
抓好新教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，爲我園的可持續發展打好基礎。
1、組織教師學習《幼兒園綜合教育活動課程》，在教師中開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，進一步增強學習的主動性與實效性。
2、繼續把創造性遊戲的研討活動推向深入，在組織創遊的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的遊戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的遊戲水平。
3、加強對教師基本功的培養，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。
4、加強教研組活動質量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。
5、針對上學期教學中的博弱科目開展教學活動。
(1)英語教學是我園的一個特色，上學期的教學質量考覈中發現有的班級出現教學
重點的知識性的錯誤(發音不正確)，本學期要求科任教師在授課前必須認真聽錄音機，不明白的與其他教師討論，杜絕類似情況的發生。
(2)音樂科教學中的打擊樂和律動教學也是本學期的教研重點。
(二)加強教職工隊伍建設提高師資素質
1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。
2、抓好教師業務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素質。
3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，爲教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、協助做好教師繼續教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓考覈。努力提高教職工的業務素質。
(三)加強教育教學管理促進保教質量提高
1、教師在教學活動中應採取多種形式,包括創編各類型遊戲,以激發幼兒提高學習興趣爲主要目的,促進幼兒智力的開發。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。
3、環境創設要爲教育教學服務。按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。提高教師遊戲活動的指導能力。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。
(四)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長
1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每週一節安全教育課，時刻做好防範工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。
2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭髮等，並且要組織幼兒遊戲或學習活動)。
3、加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案並認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。
4、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，並及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。
5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。並利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。
6、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。
7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
8、加強幼兒良好行爲習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。
9、重視提高保健人員的理論水平並能結合本園實際情況制定保健計劃，並做好幼兒保健工作的宣傳。
10、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
(五)架起家園聯繫的橋樑促進幼兒協調發展
1、鞏固我園爲做好家長服務工作所制定的若干項措施。根據家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。
2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。
3、根據季節和節假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。
(六)抓好幼小銜接工作爲進一步的學習打好基礎
1、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、爲同伴服務的好思想。
2、注意培養幼兒的良好行爲習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上佈置的作業。(如繪畫、摺紙、手工小製作等)愛護書本、學習用品等。
4、學前班下學期的遊戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學化靠攏。通過家園配合，定期召開學前班幼兒的家長會。舉辦有關幼兒上小學前要做哪些準備的講座。
(七)充分發揮後勤作用切實做好保教結合
1、在保教結合的原則基礎上，強化教養員的保育意識。
2、保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。
3、加強安全管理，完善防範措施。本着爲幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防範措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
(八)繼續做好《幼兒成長檔案》
爲了能更好的將幼兒成長檔案做的有效、美觀、富有個性，促進教師間應相互交流、相互學習，定期開展了幼兒成長檔案展示評比活動，專對成長檔案進行檢查、評比，主要圍繞幼兒成長檔案的整體設計、記錄形式、記錄過程中是否能體現幼兒的個性、對幼兒的分析評價是否客觀，幼兒的多元互動等幾方面進行評比。使幼兒成長檔案，內容豐富，形式多樣;圖文並茂，有孩子自己的繪畫記錄，有教師的文字記錄，從學習、生活、遊戲等多方面展現了幼兒成長的點點滴滴。
一、指導思想：
以學習《綱要》，貫徹《綱要》爲核心，運用先進的教育理念，不斷優化內部管理，藉着爭創區示範性幼兒園的東風，大力改善辦園條件，不斷更新教育觀念，積極開展幼教改革，以幼兒園三年發展規劃爲總目標，堅持內強素質，外樹形象，不斷提高辦園質量，更好地服務社會。
二、工作目標：
在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變觀念，落實教育行爲，本着可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營園所的新理念。加強幼兒園建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，科學使用新園舍，努力把我園建設成爲富有家庭氛圍又充滿童趣的兒童樂園。努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務成就一流的幼兒園。
三、管理工作：
(一)管理目標：
運用現代化的科學管理方法，實踐“剛性管理”與“柔性管理”的和諧統一。對幼兒園的人力資源進行合理地組織、調配，使人力資源保持狀態。同時對教職工的思想、心理和行爲進行恰當的指導、控制和協調。充分發揮人的主體性，使人盡其才、優勢互補、人事相宜、努力構建“和諧園所、快樂工作”的園所精神。
(二)管理任務：
1、重視班子建設
進一步規範以責任制爲核心的現代化管理體制，優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網絡，進一步落實崗位職責，變身份管理爲崗位管理，提高管理績效。首先，園務組成員帶頭學習,不斷用新的知識和新的信息充實自己,提高業務理論水平，加強自身綜合素質的提高。其次，進一步樹立服務意識，對園務工作進行分工、合作、主動參與。積極倡導團隊精神，充分調動整體教職員工的工作積極性、創造性，激發大家的工作熱情。與各部門員工協調互動，合理有序地提供服務。
2、崇尚園所文化，打造團隊精神。
幼兒園是一個特殊的羣體，這個羣體中的每個人都有極賦個性色彩的知識、經驗和智慧特長。如果只是孤立地發揮作用，其效能也是有限的，需要羣體的力量加以整合，使之產生多重效能、發揮更大的作用。因此，我們要倡導打造團隊精神，提倡團隊力量，切實注重在園所中建設具有良好人際關係和高凝聚力的學習型團隊，增進相互溝通與瞭解，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽，團結互助，不分彼此，創造管理者與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長的和諧氛圍。
3、完善評價制度
進一步修訂教師目標考覈制度，園務組成員要深入課堂及教師一日教學管理的過程中，挖掘教師工作中的優點，多以激勵、讚賞的`眼光評價教師。評價要求，體現個性化，做到求真，體現人性化，做到求善。其次，優化常規檢查機制，在計劃性、一貫性和公開性的基礎上，有效的使用預約檢查和抽查，提高教師工作的計劃性和主動性。
4、建立一支優秀的教師隊伍
(1)在必要的規章制度約束規範的基礎上，爲教師創造自主、開放、和諧、互動的更大空間，激勵教師大膽嘗試，支持教師大膽創新。爲教師提供充分施展創造才能潛力的空間和條件，促使教師全身心地投入工作，獲得的成就感，愉快感和滿足感。
(2)強調終身學習，提供條件要求教職工養成終身學習的習慣，形成良好的學習氛圍。用共同願景凝聚人心，努力實踐自我發展目標。
(3)鼓勵有特長的教師發揮自己的所長，實現自我的價值。採用精神、物質、機會、責任等方式，加大對骨幹教師的培養力度。
(4)建立良好的人際關係，同事之間相互尊重、互相信任，架構互相真誠溝通的橋樑。營造一種精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣。
四、保教工作：
(一)工作目標：
深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步推進素質教育，堅持“以兒童爲本”的教育理念，樹立現代兒童觀，繼續發展特色教育，將教育融入幼兒生活的每個環節。不斷提高保教人員的素質，充分發展積極能動性，有計劃、有組織、有目的地開展教研活動和各種教養活動，提高保教質量。
(二)工作重點：
1、科學使用新園舍，在美化園所環境的基礎上提高幼兒園環境創設的使用性和安全性。
2、聚焦課堂，進一步提高教師關注細節、發現問題、解決問題的能力，優化教育行爲，使本園教師的專業化成長步上一個新的臺階。
3、加強園本培訓，不斷提高新進人員的業務水平和技能技巧，儘快適應工作崗位。
(三)工作要求：
1、安全、衛生、保健工作
(1)強化全體教職工的安全意識，簽訂安全責任狀，明確崗位職責，完善安全制度，定期進行各項檢查，作好安全防範工作。配備專職保安人員在門衛值班，嚴格接送制度，以確保接送時段的秩序與安全。提高保育人員的保育意識，離園前必須進行水、電及各種開關進行巡視，並承擔清園職責。
(2)科學使用新園舍的設施，期初動員全體教師幼兒一起尋找新園舍中的不安全隱患,並及時進行整改。加強對幼兒的安全教育，培養幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
(3)做好衛生保健工作，嚴格規範各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度和各項臺帳。及時做好各種疾病、傳染病的預防工作，爲幼兒創設清潔、衛生、安全的生活環境。
(4)加強保育人員的培訓與教育，增強保育意識，對新上崗的人員做好培訓檢查工作，增強工作責任心，做好每天的清掃與消毒整理工作，協助老師共同完成教育任務。
2、日常教育教學工作
(1)進一步深入學習《課程指南》、《指南“解析”》、《走進新教材》等，爲教學實踐提供理論支撐，促進課程的有效實施。
(2)針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定切實可行的班級工作計劃及一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
作爲剛進入幼兒園的一名實習生，爲迎接新學期新的開始，特制訂如下計劃：
一、思想方面
遵紀守法，遵守園內的各項規章制度，如：積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作爲出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。
二、教育教學
(一)尊重幼兒在學習活動中的主體地位，制定好每月、每週、每日教學計劃，賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，在日常生活中，向有經驗的老教師學習，取長補短，積累經驗，有計劃地提高自己的業務水平。
(二)教育工作
1、開展促進孩子全面發展的主題活動。
(1)大主題如下：“健康寶寶”、“樹”、“紙”、“藍色的大海”、“炎熱的夏天”。
(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
(3)根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
2、結合節日對幼兒進行品德教育。
三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。
四月份：開展“植樹節”活動，開展以環保爲題材的活動，日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”爲契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。
五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育，讓幼兒瞭解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關係，懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份：參加“六一”匯演籌備活動。佈置節日的班級，感受節日的歡愉。
3、“我的地盤我作主”的區域活動
爲了讓幼兒身心更爲健康地發展，以幼兒的發展爲本，發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動，而只是在區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，“玩角色遊戲、搭積木、講故事等”。
4、豐富遊戲材料，逐步深入、切實抓好遊戲的開展工作。
用真心關愛周圍的每一個孩子;用熱情孕育孩子的成長;用自信放飛孩子的心靈;用快樂培養孩子的健康。認真努力工作，加油!
一、基本情況分析
本學期我班有幼兒39名，男孩18名，女孩21名，其中有4名新生。本班通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。現將班級情況分析如下：
1、本班幼兒特點及優點分析：
(1)幼兒基本都能愉快地入園，並能與同伴一起友好地相處、交往。
(2)能進行一些簡單的生活自理活動。
(3)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。
2、薄弱環節分析：
(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對於老師的提問，有的表現爲一種"與我無關"的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。
(2)幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
(3)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在着一定的困難。
(4)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，不能很好的表達自己的想法、意願。
(5)幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。
二、五大領域任務:
(一)語言領域
在語言方面，孩子在使用普通話方面進步較大，大部分孩子講話清楚、完整，能準確表達自己的需求與愛好，在表述時能使用完整句。大部分的幼兒講話思路清楚，會運用一定的關聯詞，懂得一定的因果關係。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習慣方面，在一個學期的培養下有了很大的進步，65%的幼兒能安靜地閱讀，還有一些幼兒 對圖書愛護不夠，拿到書沒有仔細看，而是玩書，因此愛護圖書的習慣還需繼續培養。另外耐心傾聽的習慣還未很好的養成。
(二)健康領域
整體上幼兒都有較大提高，但個體差異較大，有個別幼兒身體素質較差，大部分幼兒已初步具有一定的安全意識，懂得不隨便離開集體，有一定的自我保護意識：少數幼兒玩得累了會主動休息。但30%的幼兒安全意識不夠，表現爲：有的隨便離開集體，有的自我保護意識較差，活動中出現危險動作，如：隨意爬高，幼兒 因有攻擊性行爲而出現的不安全行爲，如：推人等。這些都需要我們一起進行教育 引導。使 幼兒 形成正確的是非概念，知道必要的安全保健知識。
(三)社會領域
經過一學期的接觸，孩子們已經很熟悉了，他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經常看到他們兩個一起，三個一羣或者更多的人在一起說說笑笑，一起閱讀時的交談，遊戲時的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。
(四) 科學領域
孩子們對新鮮事物特別感興趣，樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小，形狀。在數的方面，操作材料時也掌握了一定的方法，能進行簡單的分類，如按顏色分類，按大小分類等按一種要求分類的方法，也進行了比較的嘗試，能進行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等，幼兒的數能力得到了一定的提高。但有少數幼兒 在按物點數時手口一?
