1、瞭解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用動作創造信號，體驗創作的樂趣。
1、課件。
2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種信號，並注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動過程：一、導入
（教師出示安靜的動作，引出動作也是一種信號）
師：剛纔我做了一個什麼動作？就這噓的動作，你們都能明白要做什麼，很快安靜下來。原來動作也是一種信號，能夠讓我們明白要做什麼。
二、瞭解古代的信號
師：在很久以前，古代的人就很聰明，創造出了各種信號，我們一起來看一看。
（1）烽火、狼煙：
師：你看到了什麼？猜猜煙代表什麼意思？危險的信號
小結：長城每隔一段距離就設一個烽火臺。古代的時候當敵人入侵時，守衛的人就點燃烽火報警，用煙傳遞敵人來侵的信息。
（2）鍾、鼓
師：這是什麼？鍾、鼓能傳遞什麼信息？
師：古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由於條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準確。
三、瞭解現代生活中的信號。
1、引導幼兒回憶已有生活經驗。
師：但是現在不一樣了，隨着現代科技的發展，爲了生活更方便，我們也創造了很多信號。在我們的生活中，你知道哪些信號？它們有什麼作用？
幼：
2、觀看視頻豐富幼兒的已有經驗（出示燈塔、軍號、旗語連在一起的視頻）
（夜晚的燈塔能夠給過往的船隻指明航行的方向……。）
（1）觀看視頻
師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這裏有幾種信號，我們一起來看。看你能記住哪種？
小結：燈塔、軍號、旗語都是重要的信號。
（2）練習旗語，感受發出與接收信號。
師：我們也一起來學一下旗語吧？我發信號，你們接收信號，做出反應。
小結：原來信號的作用這麼大。
3、通過分類課件幫幼兒概括經驗
（1）光信號
類似於燈塔，人們利用燈、光創造出的信號，叫做光信號。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答並小結）
（2）聲音信號
小結：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。（如：軍發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）
（3）動作信號
小結：像我們看的海軍的旗語，這種用動作來表示的信號，叫做動作信號。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢）
總結：信號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號、動作信號、電信號等，他們都能傳遞信息，我們通過信號接受到信息，就知道做什麼。在我們的幼兒園生活中也能用上信號。
四、幼兒用旗子或動作創編信號
師：看，他們在幹什麼？信號，能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環節還沒有信號呢。請大家用動作爲我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來設計一下信號。
5個小朋友一組設計信號，經過協商，最後由一位代表發信號，其他四位接收信號，我們看一下，哪一組的信號更適合我們班？
五、結束
我們回去把學到的信號教教其他小朋友吧？聽信號，吹哨。
