1、讓幼兒初步學習按物體的大小進行排列，並學說從小到大，從大到小。
2、在遊戲的過程中體驗數學活動帶來的樂趣。
3、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
動物卡片一套（請大、中、小、小小）幼兒，幼兒操作材料人手一份
（一）引出課題
1、今天，老師請來了小客人，你們西哪個知道他們是誰嗎？（請出幼兒）
2、現在老師就把他們請出來，是誰啊？是大班、中班的哥哥姐姐，後面兩個是小班和小小班的弟弟妹妹，客人們來了，我們先請他們坐一下，那你們看看這裏誰最大了？誰最小了？老師這裏有很多的橘子，請幾個小朋友來分一分，看看哪個小朋友分的最好了。
3、他們到我們班做完客人，還要到小青蛙家去做客人呢？那他們要走了，我們跟他們再見。
4、剛纔有動物寶寶們打來電話想來我們班做客，我們把他們請出來，是一羣牛寶寶們，你們看到他們發現了什麼啊？他們是排着隊伍來的，是從最小的到最大的是嗎？先在他們口渴了老師這兒有牛奶你們說怎麼分好？
（二）幼兒操作，教師指導。
牛寶寶走了，又來了一羣小動物，但現在不告訴你們是誰？請你們輕輕地把小椅子搬回去看看到底是誰？這個小動物說我們很能幹給他們排排隊分一分好吃的東西好不好？
1、鼓勵幼兒大膽地操作並對操作好的幼兒進行表揚。
2、幫助一些理解能力差或不會操作的幼兒。
