巧用暗示，調教淘氣小子

兒子是個調皮搗蛋而有主見的孩子，入小學後，他的自我意識和對事情的分析認識能力都有較大幅度的增強，如果大人對這麼大的孩子只是一味地進行管教，只會引起他的逆反心理，結果就可想而知了。

　　“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”其實，只要大人放棄傳統的說教，在教育孩子時講究一點暗示的藝術，並以心平氣和的狀態好好地與淘氣的他玩玩“心理遊戲”，就可使“良藥”、“忠言”不“苦口”、不“逆耳”，還能使淘氣孩子乖乖地“聽教聽話”。

　　用怕失敗的心情挖個暗示“陷阱”

　　晚上睡覺時間到了，兒子卻絲毫沒刷牙的意思。我提議：“我們比賽吧，看我先洗完澡還是你先刷完牙。”兒子沒興致：“不想比！”強扭的瓜不甜，一切還得靠技巧：“我知道爲什麼你不比賽了。”我停下來，聽到外面電視機的音量小了，我知道兒子在牀上關注着我說話的內容，又緩慢地繼續着話題：“你一定是怕輸，其實我也怕輸，只要你不來，我就一定會贏……”兒子拖着拖鞋的腳步聲立刻在浴室門外響起，“說真的，我真怕你來和我比賽呢，我還在想，你千萬不要來就好了……”話沒完，兒子已經走進浴室站在小板凳上給自己擠牙膏刷牙。才一會，兒子就已經刷好牙唱着歌大踏步地走出去。

　　不過到此爲止，戲還沒演完。我在浴室裏說：“你的動作這麼快，我怎麼可以和你比呀！記住啊，千萬不要關燈睡覺先，不然的話，我可就全輸了。”劈啪！燈滅了。

　　媽媽心得：好勝是孩子的天性，在競賽中得到勝利喜悅的體驗，對於小孩子而言非常重要。這時，如果大人能自謙地讓讓位，使孩子在略微付出後輕易地獲得一次成功的體驗，在孩子欣然接受的同時，大人也達到了自己的目的。

　　巧用時間暗示，調整孩子作息秩序

　　儘管兒子深知睡眠充足的重要性，但到了睡覺時間，他還是會習慣性地拖延一會兒。可惜，兒子中午的快樂並沒因此而一直延續下去，由於在學校沒有睡覺，下午放學時他的眼睛已經困得不行了，精緻清晰的雙眼皮也變得重重疊疊和迷迷糊糊了，儘管如此，貪玩的兒子依舊固執地堅持：“老師說的，小學生晚上要9點才睡覺！”我沒和他正面交鋒，只利用兒子玩語文遊戲光盤調整音量的一點空擋時間，偷偷地把他身後的鬧鐘撥快了半小時，然後按照“新”時間提醒孩子準確地作息：“8點30分了！洗澡去吧！”“9點了，關燈睡覺了。晚安……”因爲這個做過手腳的鬧鐘，兒子成功地早睡了半小時。

　　爲了提高孩子的作息節奏，有時鬧鐘會走得很“快”，爲了提醒孩子做事情認真仔細，它又會“慢”下來，總之，我家的鬧鐘“會”按照大人對孩子要求的需要去自行調節快和慢，很神奇吧？

　　媽媽心得：對於一個有守時習慣的孩子來說，遵守時間的約定確實是家長可以鑽的一個“空子”，只要把孩子這個特點稍加利用，在適當的時機裏暗示孩子時間的存在，就可以使孩子順從大人的意見而毫無牴觸情緒了。

　　恰當比喻暗示，讓孩子作業更規整

　　兒子的作業速度很高，但質量卻不敢恭維，不協調的粗黑筆畫總出現在他的本子上。通過觀察，我瞭解到了他書寫的問題——當兒子發現筆畫寫短了或字寫小了時，就用鉛筆直接把寫短了的筆畫加長，或在不規整的筆畫上覆蓋一下比較規整的筆畫。

　　我沒直接點出他的不是，而是與他玩起了暗示遊戲：“吃飯時，如果發現嘴巴里的菜或飯裏有骨頭，你會怎麼辦？”兒子立刻回答：“我會吐掉！”我又問：“爲什麼要吐掉呢？再在嘴巴里加上一口好東西不就成了嗎？”兒子驚異地望着我：“怎麼可以呀？！一定要把原來有骨頭的吐掉，如果不吐掉就再吃進去東西，一定會卡在喉嚨裏的！”“真懂道理，你看看這個字寶寶，它的嘴巴里有骨頭，你沒讓它吐出來還餵它吃新的東西，你的字寶寶會不會卡住了呢？你看看……”

　　看着自己的作業本，兒子吐了吐舌頭，把寫錯或不理想的字徹底擦乾淨，再寫上筆畫長短合適的端正的字。

　　媽媽心得：規則意識是在認識和接受的基礎上逐漸形成的，讓孩子理解複雜的道理其實並不困難，只要在孩子認知能力範圍之內給予一點點暗示或強調，就可以達到理想的效果。

　　形象暗示，讓孩子懂得整潔的必要性

　　兒子做事情總喜歡留尾巴——拿衣服後，衣櫃抽屜敞開着；翻書後，書櫃門打開着；蠟筆顏料用過後，蓋子與本體遠遠分離；無論是走進還是走出，家門總會在他的身後大大地敞着……說過多次後，兒子依舊屢教不改，有時還振振有辭地反駁我的教育：“敞開就敞開！可以隨手拿隨手放！方便啊！”

　　我沒和他生氣更沒幫他整理，只叫他和我玩一個“遊戲”：“你把嘴巴張開，沒我的指令你千萬不能要閉上，一閉上就輸了，知道嗎？”因爲孩子喜歡做遊戲，於是接受了這個爲難的遊戲規則。15秒過去了，兒子不耐煩地朝我看，我沒理睬他，24秒時，兒子終於忍不住叫了起來：“媽媽！好了沒有？！你叫我張嘴巴張到什麼時候？！”我樂了：“你這話好象在哪裏聽過呢？對了！是你的書櫃和衣服櫃子！它們現在正這麼說你呢！不信？你去看看！”一會，兒子不好意思地走出來：“衣櫃和書櫃的嘴巴，全部都‘閉’上了。”

　　媽媽心得：要糾正孩子的壞習慣，很多時候和他生氣講大道理根本沒作用，只有讓他切身體會到錯誤的本性，才能使他意識到他自己的過失，這個做法能使孩子快速而直接瞭解到他的難受和事情之間的關聯，這個暗示是對孩子不良行爲作了含而不露的批評。

　　反面暗示，激起孩子的上進心　　

　　整理房間是兒子不喜歡做的事，幾乎每次叫他收拾玩具書本就慪氣。爲了避免正面衝突，我用“激將法”對付他。我邊整理自己的書櫃邊“冷嘲熱諷”：“我整理書的速度是最快的，你看看吧，一會我就能全部搞定，你一定不敢和我比賽……”聽到這樣的話，原本在電視機前着迷了的兒子立刻給我回應：“誰說我不敢！我一定比你整理得更好更快！”

　　媽媽心得：兒子很好勝，凡事都要鬥個勝負輸贏，要激起孩子去完成某項任務的勇氣、毅力，從反面去刺激他，同樣可以達到激起孩子按大人所期待的去做的願望和熱情來。不過，採用這種方法的條件是孩子要有強烈的進取心。

　　暗示法就這麼有趣和有效，只需父母要運用含蓄、間接的方式對孩子的心理和行爲施加教育影響，不僅符合孩子要求自尊、獨立的心理特點，還不易使孩子與父母對立起來，尤其在公開場合，它比直接教育的效果更好。

　　暗示有時僅能解決應該怎麼做的問題，至於“爲什麼要這樣做”還必須說服教育，使孩子真正明白其中的道理，他才能主動積極地去做，所以，在運用暗示時應密切地與鼓勵、說服教育等方法相結合，才能達到更好的教育效果。