一是不利於孩子良好“自我意象”的形成
孩子是一個不成熟的個體，尤其是小學生，自我意識正處於客觀化時期，即使是中生也是“他評”佔重要的地位。 家長認爲孩子這也不好，那也不行，結果孩子就真的認爲自己是個笨蛋，是個什麼也不行的人。沒有了自信，沒有了自尊，或者說，自尊與自信受到打擊。以後的發展可想而知了。
二是孩子前進沒有了動力
很多孩子之所以很努力，原因很簡單，就是爲了老師表揚，爲了家長誇獎，同學的讚美。正像一首歌所唱的那樣：“爲了母親的微笑”。老師、家長都一味地貶低他，看不起他，他會怎樣呢?他會破罐子破摔。甚至用惡作劇的方式引起別人的注意。你不說我不好嗎，我就給你來個不好的讓你見識見識。心理學中經常提到“皮格馬利翁效應”和“羅森塔爾現象”，
講的都是這個道理。
三是孩子容易同家長頂牛
孩子還小的時候，他們沒有主見，對家長高度依戀，有時候家長批評完了，他們委屈地哭兩聲就完事了。 到了青春期，獨立意識增強，反抗心理開始發揮作用。他們也從自我意識的客觀化時期向主觀化時期轉變，他們對待問題，有了自己的觀點，有了自己的主見，於是，開始與家長乃至老師對着幹，你說我們不好，我還認爲你不好呢!尤其是初中的高年級和高中階段的前期，他們在問題的歸因上有一個顯著的特點，就是一切好事願意歸功於自己， 一切失敗和不好的事情， 他們願意歸因於別人或者客觀環境，因此，孩子同家長頂牛現象很嚴重。這時家長在一味地挑錯，那就加劇了矛盾。輕的是親子之間冷戰，重的是孩子離家出走，甚至自殺，極個別的殺害父母。
四是容易導致孩子心理疾病
家長的一味挑錯， 孩子始終處在負性情緒之中，久而久之，極容易導致心理疾病。諸如自卑、焦慮、孤獨、衝動、嫉妒等等。
上面就是小編告訴給大家的關於挑錯教育的弊端，大家都知道了嗎?
