一、獨裁型
獨裁的父母具有高度控制性，而且常讓子女感到冷漠和疏離。獨裁注重的是要求，對孩子的需求不會特別靈活的予以滿足或迴應。這種教養方式很容易就變成虐待，從控制到殘忍只有一步之差。
不過，獨裁父母可能會採取幾種不是過度虐待的形式。在這種教養方式裏，冷漠的一端是“虎爸虎媽型”，因法學學者蔡美兒的著作《虎媽的戰歌》而爲人熟知。老虎父母在子女醒來後時時刻刻控制着他們，以確保子女日後能夠出人頭地。他們下令子女學業成績拿到優等，而且不讓他們與朋友出去玩，這樣他們纔會努力唸書拿高分。沒有溺愛，當然也不關心孩子對自我的感覺。研究虎爸虎媽教養方式的研究員發現，在這種教養氛圍下成長的少年人大都不快樂、焦慮、沮喪、社交能力低，而且諷刺的是，學業成績差。謝天謝地，這種教養方式是少見的。
獨裁型較溫暖的另一端是“直升機父母”。有人認爲直升機式教養指的是極端參與子女的生活，例如每天和大學階段的子女聯絡，指導他們選主修或是擬定論文題目。研究指出，所有這些行爲可能都與很多好處有關，包括幸福感與成績較佳。然而心理學家對直升機式教養的定義比較清楚，主要用於過度控制與干涉的模式。在這種教養方式下長大的大學生認同“我母親監看我的運動時間表”和“如果我和室友之間有問題，我母親會試圖干涉”之類的說法。直升機家長並不冷淡，但在經常插手之下，使他們看起來對子女的感受冷漠無情，結果和虎爸虎媽的教養方式大致相同：子女痛苦、焦慮、沮喪。幸好這種獨裁的父母也很少見。
在獨裁家庭長大有點像生活在極權國家，孩子經常受到影響和約束，被迫屈服於無所不知、不容置疑的家長權威之下。這樣的子女通常不太能安心的依賴別人，因此成爲自隱或是自戀成人的危險最大。這種方式會把一個人變成一個績效。
【獨裁型家長】
認爲子女應該被看見而不是被聽見
不允許子女向他們表現出憤怒
有非常嚴格、既定(但前後未必一致)的規矩
不容許子女質疑父母
通常很少表達溫馨之情
二、寬容或溺愛型
這種作風的家長往往溫暖但控制力度不夠。翠希覺得最惱火時(如接到學校寄來的信時)，就會轉成寬容的教養。這有一部分和她自己受到的教養有關。她的媽媽瑪格麗特會在孩子破壞她定的規矩時罵她們，用皮帶抽她們，氣極了還會揚言要“把她們送給別人”。翠希怕自己變得像媽媽那樣。她甚至接受治療多年，學習打破應對母親的方法──隨聲附和母親的自戀。翠希生氣時會有“關機”的傾向，在湯米變得刻毒傷人之後會退縮。
一、兩星期之前，翠希的丈夫出差，她與兩個孩子去動物園一整天。湯米很累，但是回到家後堅持在家裏繞來繞去，還對妹妹發號司令。“你必須做功課!”他對吉兒大吼大叫之後跑進另一個房間，開始翻她的揹包(可能是在找她的功課)。“老大”火力全開了。翠希累到不行，花了半小時轉移湯米的注意力不成後便放棄。“我要去睡了。”她說完話便關上門，湯米則繼續鬧他的，直到筋疲力盡。這時翠希才走出房間，把兒子抱到牀上，唱着好聽的歌哄他睡覺。
我們都同情翠希的疲勞，偶爾給自己一點休息時間(一個做出抉擇的方式)是明智之舉。然而，翠希第二天從不再回頭處理這個問題。她解釋：“我早上只想有個愉快的心情。”
簡單來說，寬容式教養只有溫馨而沒有指導。在湯米這個年紀，需要家長比較多的引導，而不是減少。不教導，他可能以爲自己特別到不需要任何規矩。孩子年紀大一點之後，應該期望他們更能夠控制自己纔對，可是縱容的父母卻往往堅持溫暖、沒有方向的方法，即使孩子明顯越過雷池亦然。這個做法也助長了不健康的自戀，特別是像湯米這樣的孩子，若父母到了青春期後仍寬容他們。
【寬容型父母】
覺得孩子應該有時間思考和做夢，甚至是無所事事
讓孩子爲自己做許多決定
提供安適，很少訂規矩
覺得難以懲罰子女
通常忽略不好的行爲或是爲這樣的行爲找理由(“男孩子就是這樣”)
三、冷漠或忽略型
這種教養類型是冷淡且控制力不足。翠希的新鄰居莫妮卡有一個12歲兒子艾瑞克，他很快就成了附近一帶的惡霸，會對年紀較小的小朋友揮舞棍棒和咒罵，破壞垃圾筒，三更半夜音響開得震天價響。
莫妮卡是離了婚的單親媽媽，她的工作時間長，所以依賴保母，而保母又未能好好監看艾瑞克，更無法約束他。莫妮卡晚上和週末接手時也沒有比較好。只要有人直接找上她，她就會點頭微笑說：“對，他當然需要懲罰。”可是每個人都看得出來，她根本沒在管孩子。翠希看過幾次這對母子的互動，感覺兩人關係疏離和緊繃。“她會站在那裏，輕輕敲着電話，即使是艾瑞克使勁拉着她的袖子也無動於衷。”
莫妮卡是冷漠型父母的典型，從她完全沒有投入感情的情況來看，也難怪艾瑞克看來勢將成爲少年罪犯和極端的自戀者。
【冷漠型家長】
期待子女自己處理問題
有時候忘記答應子女的事
強迫子女獨立
常常不知道子女在哪裏
很少表達愛與感情
四、權威型
權威型父母結合溫情與管教。他們會帶着愛和親情溫和的引導，並根據孩子的年齡與需求調整期待與規矩。有效的教養是知道何時該插手，何時不應插手。孩子在幼兒期無法自己做所有的事，所以父母爲他們包辦一切。等他們學走路時，父母依然照顧他們的需求，但可以稍微後退一點，放鬆繮繩。3歲的孩子可能無法自己綁鞋帶，但可以自己穿褲子。等他們再長大一點，就再多給他們一些自由。12歲的孩子放學回家後，若家中無人，必須打電話告知父母他們已回到家，這麼做對孩子和家長而言都可以安心，可是同樣的命令語氣或短信卻不適合16歲健康少年的需要，因爲他們已在形成獨立的個體。
隨着孩子的成長，持續放鬆管束，可是當家長感覺孩子有危險，可以也應該重新加強管束。十幾歲的男孩開始在外面逗留到凌晨1、2點，在派對狂歡，喝酒，吸食大麻時，就需要緊急給予直接的引導和不準晚歸。他需要的引導可能比不需提醒便嚴格遵守10點前回家的妹妹更多。
溫情加上在對的時間給予適當約束，會讓孩子有安全感，打造出有健康自戀而且成功快樂的成人。
【權威型父母】
尊重子女的意見並鼓勵他們表達自己的感受
當兒女舉止失禮(視年齡而定)時和他們談話並加以規勸
把兒女的喜好放進對未來的規劃
信任兒女長大以後，即使不在父母身邊，也會舉止得宜
配合孩子的年齡與心理成熟度而調整對他們的要求
仔細附聽兒女的需求和感受，儘量理解他們
成爲權威型的父母
翠希透過我們的治療以及一位兒童治療師的協助，在愛和監看之間找到有建設性的平衡，以幫助湯米位於自戀光譜的中間。
權威型教養策略有一個共同點，就是教導孩子思考自己對周遭人的影響。寬容型的教養雖然溫馨，但無法保證擁有健康自戀的原因，在於完全沒有要孩子考慮別人。獨裁型教養則讓孩子裹足不前，因爲他們幾乎不覺得自己是一個人。健康的自戀主要就在於知道自己的想法，同時也聽到別人的想法，這正是權威型教養的重點。
