1
芳芳從醫院給我打來電話，說她住院了，讓我幫她照顧一下孩子。
芳芳的女兒燕子六歲了，芳芳不上班，日常生活就是幹家務、照顧燕子……芳芳的丈夫有一份不錯的工作，一個月的薪水除去一家人的生活開資還綽綽有餘。芳芳有時也有找份工作的打算，可丈夫卻說：“把燕子帶好……準備要二寶……你還上什麼班？”
芳芳想想也是。她經常對我說：“燕子特黏我，回家看不到我就會哭……爲了孩子，我只有委屈自己了……”
芳芳經常來我家玩，所以我跟燕子也熟識，一個像小公主一樣的小女孩兒，每次來總拉着媽媽的手，寸步不離……
燕子已經六歲了，我想，這應該是不用花多少心思的孩子了，我的孩子才五歲，很多事情都能自己做了……可是很遺憾，我想像得太美好了。
當我趕到芳芳家時，燕子正在家抹眼淚。
我對燕子說：“媽媽這幾天回不來了，你先去阿姨家好嗎？……”
可我話未落音，燕子卻嚎啕大哭，吵着鬧着要媽媽，防不勝防地，嚇了我一大跳。
我只好嚴肅的告訴她：“你媽媽病了，在醫院裏……今晚你跟阿姨！”
好不容易讓她安靜，接下來問題又來了。
讓她沖涼，她自己找不到替換的衣服；脫衣服的時候，自己不會解鈕釦；爲她放好了沖涼的用水，她卻站在浴盆前發呆，說平時都是媽媽幫她搓澡的；穿衣服的時候，一件體恤套半天都沒套進脖子裏去，最後還得我幫忙；吃飯的時候，她說她要吃媽媽炒的菜；睡覺的時候她說她要等媽媽回來……
於是半夜三更的，我只得開車帶她去醫院，希望她見到媽媽生病的樣子而變得乖巧、聽話……可是我又一次錯了。
燕子見着媽媽就吵鬧着讓媽媽回家，說她要睡覺了……
芳芳只得向女兒解釋：“媽媽生病，沒辦法回去……”
可燕子絲毫也不理會，依然哭哭啼啼的。
後來同病房的一位病友終於看不下去了，說了一句：“你這孩子，媽媽病了，你還不知道疼媽媽呀？”
這話有如電流擊中了我的心，我想起了一位媽媽曾經說過的話：“你不教會孩子學會生活自理，如果你總是包辦孩子的一切……那麼你永遠也得不到孩子的愛和同情。”從燕子身上，我驗證了這一切。
平時與媽媽們聊天，她們都說帶娃好累，我總是莫名其妙的，因爲我也是帶娃的，吃飯、穿衣、睡覺、玩玩具、讀書、畫畫、看電視……孩子自己都會呀！而且孩子還是小幫手，做飯的時候，孩子洗菜；收拾碗筷的時候，孩子擦桌子、掃地；洗衣服的時候，孩子洗襪子、刷鞋子……這一切孩子都會呀！幾乎所有的寶寶都是愛勞動的，給他幾句表揚，他們幹得更加開心……
從燕子身上，我終於知道媽媽們“累”的原因了。
你總是擔心孩子幹不好，你總是不讓孩子去嘗試，巴拉巴拉，最後累的是自己，受害的是孩子，都說“要贏在起跑線”，什麼是起跑線？孩子生活自理就是起跑線！離開媽媽就無法生活的孩子永遠也長不大。
媽媽們說累，很多原因都是自己造成的。
2
一個朋友說，在日本，幼兒上幼兒園的時候，都要揹着或提着三四個大包小包，除書包外，還有裝餐具、文具、衣服、鞋子、毯子的包等等，護送的大人卻兩手空空，跟着走或跟着跑。
日本的孩子在幼兒園什麼都得自己動手。
而我們周圍的父母輩、爺爺奶奶輩，哪一個不把孩子看作是掌上明珠，攀比營養、攀比穿戴、攀比誰的幼兒園高級等等。孩子上個幼兒園，除了“保駕護航”，有的甚至還要說好話哄，爲孩子揹着書包，一副孩子你受苦了的樣子，本來幼兒園爲孩子準備了午餐，有的還是要從家中煮好送過去，擔心孩子吃不好，吃不習慣……嬌寵孩子的同時，也反應出家長對老師的不信任，潛移默化的，孩子也不再輕易相信人……
從細節入手，幼兒自小就自己動手，自覺不自覺中，養成了孩子的好習慣，孩子長大後，他們的自理能力可想知。
3
在我們中國，我們都知道留守兒童，我們都喜歡用可憐來形容他們。
我來自農村，後來通過自己的努力，纔在城裏安了家。我有一大幫親戚朋友都在外打工，他們的孩子或在家跟爺爺奶奶，有的甚至在家，小小年紀就自己過……
最近我回了一趟老家，我看望了那些孩子，並給他們買了禮物，我笑着問他們：“爸爸媽媽不在身邊，你恨他們嗎？”然而我得到的答覆是他們都愛爸爸媽媽，都知道爸爸媽媽爲自己好，都懂爸爸媽媽的不容易……
我表哥的女兒才十二歲，跟奶奶在家，奶奶身體不好，與其說奶奶在家照顧她，還不如說是她在家照顧奶奶。
她一定要請我吃一頓飯。一桌子的菜都是她燒的，吃得我滿臉的淚水。
她說她想見見城裏是什麼樣子？於是暑假的時候，我把她帶來我家玩了半個多月。
她很懂事，每天幫我幹活，就像我家的小保姆……
送她回去時，她給我和我的孩子都買了禮物，我問她哪來的錢，她說她撿礦泉水瓶和易拉罐賣的，以及平時我給的零花錢，她都攢着……這樣的孩子，誰捨得呀？
感動的同時，我又想起了像燕子那樣的孩子，不知道她們會不會生氣，但我還是忍不住要說，與她這樣的留守兒童相比，她們纔是最可憐的孩子。
一切還來得及，從現在開始讓孩子生活自理，自己的事情自己做，這樣當媽的纔不那麼累，而且孩子更易懂得感恩！
