不過我衷心希望凱叔講的故事不是您家的替代品，而是補充品。最好的講故事的人，一定是爸爸媽媽自己。每天睡前給孩子講一個故事，這場景想想都溫柔。
而更棒的是，其實我們還能試着給孩子編一些“專屬於他們”的故事。
很多媽媽，非常擔心自己的孩子不善交友。
的確，比起和小朋友結伴打鬧，有的孩子更喜歡沉浸在自己的小世界裏，獨自探索。
5歲的和和，就是這樣一個男孩。
他對動植物異常癡迷，經常形單影隻地與花草爲伴。
面對這樣的孩子，我們常常忍不住批評：
“你這樣怎麼行？快出去和小朋友玩！”
脾氣、修養好一些的父母，即使不這麼粗暴，也難免苦口婆心一番：
“你玩這些沒有問題，但你不能一直這樣啊。和小朋友玩會更有意思，只是你沒有勇敢嘗試……”
孩子聽到這樣的話，有什麼感受？
“我不喜歡（或者沒有準備好）去和小朋友玩，可媽媽就是想讓我去。”
我們的言語再溫和，孩子感受到的依然是：“我不夠好”、“我做不到媽媽期待的那樣”，都是否定和不被認可。
這樣的孩子或者是內向性格類型，或者只是能力還未達到（暫時沒有準備好），經常面臨這樣的否定，會使他們自己內心的力量感漸漸變弱，最後連他們也認定自己有問題，而不能自由自在地成長。
對孩子的擔心會成爲對孩子的詛咒，讓我們學會用童話祝福孩子的成長，加給他一生的力量。
丟棄說教 用故事增加孩子的內心力量因爲工作的關係，孩子們把我當故事魔法師。
我告訴他們，每個孩子的名字背後，都有一個故事。
和和的故事，是“傑克與魔豆”的故事：
傑克——就是一百萬年前的和和——他的媽媽有一天要求他牽着家裏僅有的一頭牛，到市場上去換些吃的。因爲家裏馬上就沒有吃的了。傑克承擔着讓家裏的處境轉危爲安的使命，牽着牛去到市場上。一頭牛可以換回很多東西。而這時候，傑克遇到了一位老人，老人對他說，自己有一顆有魔法的豆子。傑克相信了老人的話，拿牛換回了一顆豆子。
可惜，一顆豆子看上去是不可能解救家裏危機的。傑克的媽媽氣壞了，把這顆豆子丟出窗外。那天晚上，全家人又餓又絕望地睡下了。只有傑克還想着窗外的豆子。
第二天一早，傑克打開窗子：哇！豆子果真長出參天藤蔓，一直長到天上去了。傑克不由分說，沿着藤蔓爬上天。他到了巨人家裏，躲在櫥櫃裏，乘巨人入睡搶走了巨人那隻會下金蛋的母雞，再安然回到地面，使全家過上好日子。
後來，傑克第二次爬上藤蔓，到了巨人家裏。
他乘巨人入睡，想偷走巨人會唱歌的金豎琴。可這一次，巨人醒過來了！巨人追逐傑克，也爬下藤蔓。傑克大聲呼救。媽媽聽到了，守在藤蔓下，等傑克落了地，她就用力砍斷藤蔓。而還在藤蔓上的巨人摔了下來，砸到深深的地底，消失不見了。
傑克一家從此過上了幸福又安心的生活。
“傑克與魔豆”，是呼喚內傾的和和的心靈力量、承認他的想象與夢想的故事。
故事中的傑克並不是一個長袖善舞、在社交場合靈活變通的孩子。即使在現實的、飢餓驅使的交易中，他仍然相信幻想（“能長出參天藤曼的魔豆”）。
他的選擇中，也可以照見成人世界的疑慮和駁斥。
然而這樣的孩子，卻可以成就自己的心靈傳奇。
和許多最經典的童話一樣，“傑克與魔豆”是一個激發孩子和自己內心世界對話的故事。
我不會給和和編一個“聰明且擅長交往”的孩子的故事。
比如，家裏很窮，牽着牛去交換以解決困境，然後依靠靈活的交往能力，換得下金蛋的雞和金豎琴……這不屬於和和。
要想獲得幸福與成功，並不是讓要自己變成另一個人，更重要的是故事裏隱喻的那樣
傑克必須沿着埋藏在地上的魔豆（象徵潛意識），爬上參天藤蔓（象徵“超我”），去直面橫亙在他心裏的巨人（象徵自我尋找和成長路上的障礙）。
童話 處處映照現實只有鼓起所有勇氣，打敗巨人，勇敢地找到自己，纔有可能獲得真正上天入地一般的人性自由。
這是所有人都要面對的終極課題，也是我們可以和孩子探討的話題。
比如對於和和來說，小小的生命，有寶貴的堅持，但卻要面對外在強烈的質疑。如果在這片質疑聲中，我們可以給和和一些勇氣和信任，鼓勵他更加相信自己，更有智慧地面對外面的質疑聲。或許這樣，他才能收穫更加安穩、寧靜的幸福。
雲上面的是巨人的房子，綠色的是參天藤蔓。藤蔓下面有傑克的家。這樣一個故事性的字，就成了和和的“和”字。我想通過這個字、這個故事，告訴特別熱愛植物的和和：
“和和，無論什麼時候，都要相信你自己，要相信你認爲對的那些事情。因爲那些事情，可能就是隻屬於和和一個人的奇蹟。”
故事的奇蹟 和和的奇蹟和和聽完只屬於他名字的故事，非常慎重認真地第一次寫下自己的名字。他把自己的名字寫得那麼大，那麼用力，佔滿整張紙。我非常非常感動。
當我們說到“傑克牽着牛到市集上換吃的東西，有個老人說自己有一顆神奇的豆子，要拿來換母牛”這裏時，我停了下來，問孩子們要不要和老人做交換。
除了和和以外，課堂上所有孩子都選擇“不交換”。
的確，對於絕大多數孩子來說，換水果、冰淇淋、巧克力……什麼都行，世界上那麼多好吃的東西，都比換顆豆子強。
我問和和。
他安靜了下，說：“這是個祕密，我要在你耳邊說。”
我俯下身。
他對我說：“嗯……或者換蘋果吧。換魔法蘋果。我們可以先吃掉它。拿種子種在土裏。”
我細細看着他，心裏充滿不可名狀的驕傲。
沒錯，他就是那個未來能成就自我奇幻之旅的“傑克”。
我相信和和有朝一日，一定會過上屬於和和的、只接受和和一個人定義的“幸福生活”。
不僅是這一個故事，所有的童話都可以是給孩子更長遠、更深入人性的情感激勵。
我們每一個父母，在每一個日常生活當中，我們的很多激勵都是即時性的，比如因爲一次考試、一次球賽。
而當我們親口去給孩子講這樣的故事，它們可以超越某個特定的現世邏輯，給予孩子更爲長遠、也更深入心靈的祝福。
它們是非常安靜的存在，就像一個一個的賀年卡片一樣，讓孩子30歲、40歲、甚至50歲時，還能接收到我們的祝福。
孩子會永遠的，永遠的被媽媽這種非常悠長、非常從容、非常堅定的愛，一直祝福着。
