寶貝，我想偷偷告訴你：偶爾，我也不想上班，和你不想上幼兒園一樣。孩子，是個奇怪的小生物，在他的成長過程中，總是有層出不窮的問題。所以，我們的媽咪聚會從不缺話題。
上次聚會的話題是“孩子快上幼兒園啦”，媽媽們聊這話題時好生愉悅，恨不得高歌一曲“解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡”。( ^_^ ) 可不是嘛，大家都說孩子上幼兒園這幾年也是媽媽最輕鬆的幾年。
很快，大家就發現這想法顯然太樂觀了。
這不，今天聚會，就有媽媽開始抱怨：不知道爲什麼，我家寶突然說不想上幼兒園，問他爲什麼，他又說不出原因，反正就是耍賴不起牀，我急着上班，他在一旁哭鬧不止，真是又氣又急啊！
我女兒也是啊，總是找理由，什麼肚子疼、腦袋疼，想盡辦法逃避上學！
……
聽到這裏，我就想起我女兒剛上幼兒園時的一個笑話。
早上起牀，女兒對我說：媽媽，我不想去幼兒園了。
我：那你說個原因。
女兒：那是不是我說了就不用去幼兒園了？
我：嗯，你先說說。
女兒字正腔圓的大聲說：原因！
現在，我能用講笑話的輕鬆心態看待這個問題，是因爲我已經陪孩子走過了這個階段。
回想當時，我也和大家一樣焦慮，有時放任她一天，又擔心放任一次，就更不能堅持了。有時強行送到學校，路上又開始惴惴不安的想：這孩子爲什麼會說不想上幼兒園呢？是不是在幼兒園裏被同學欺負了？還是其他什麼原因……越想越鬧心！
觀察一段時間，卻發現學校管理沒什麼問題，老師對孩子也是悉心照顧，小朋友都很友好，根本就不存在我胡亂猜疑的那些問題。
那麼，孩子鬧着不想上幼兒園，到底是爲啥？
先扯幾句題外話。
我還記得，前段時間國慶大假剛結束，朋友圈上一片哀嚎：祖國母親，拜託，你能不能再過一個農曆生日！只有一個繼續休年假的同事爲了表達自己十分嘚瑟的心情，發了條：今天不上班，鬧鐘響也不用管，哈哈……我只想說，親，你小心被大家集體拉黑。
你有沒發現，我們覺得偶爾不想上班蠻正常，還會分享到朋友圈裏找共鳴。想想也是啊，一年365天，誰能保證每天都對上班充滿動力？寒冬的早晨，誰不會對溫暖的被窩戀戀不捨，冒出點不想上班的小憧憬？
可爲什麼換成孩子偶爾不想上幼兒園，我們就如臨大敵了呢？(>﹏<)
其實，孩子不想上幼兒園，或許是昨天跟小朋友鬧了點情緒，就像我們和同事爭執了幾句一樣；不想上幼兒園，或許只是期待沒人管的懶散一天，就像我們偶爾需要在一次說走就走的旅行中呼吸點自由空氣一樣。
是的，除了極少數孩子反抗上幼兒園可能是因爲幼兒園管理本身存在問題外，大部分孩子偶爾鬧着不想上幼兒園就和我們偶爾不想上班是一樣的，是一件特別正常的事兒。
可孩子鬧着不想上幼兒園的次數好像越來越頻繁了啊，又是怎麼回事？
如果我說，糾其根源，在我們自己身上，你會不會大跌眼鏡？
不想上幼兒園的背後原因之一：負面情緒影響
黃小原同學到我家玩，飯後聊天，神神祕祕的說：我跟你說，我終於知道爲啥我家寶貝老是鬧着不上幼兒園了！
我特好奇：爲啥？
黃小原摸出手機，翻出一張照片讓我看。我一看，這是一張幼兒園小朋友的集體照，照片上一羣孩子在草地上笑得太陽花一樣燦爛，很和諧啊，沒發現問題。
黃小原：你仔細瞧瞧！
我瞪大眼睛，仔細再看了一遍，真找不出問題，原諒我不是福爾摩斯。
黃小原：你看，我女兒在這兒，倒數第三排最邊上！
可，這代表什麼？我表示不懂。
黃小原：你看不出來啊，第一排的孩子表情多生動啊，拍得多美，應該都是老師比較照顧的孩子。我女兒站的這個位置，根本就看不到表情，後面這幾排孩子應該都是老師不太關注的。
我：……
黃小原：你繼續看，她怎麼會這個姿勢坐在草地上呢，不覺得有點奇怪麼？怎麼看都像是被人推倒在地上的。
我認真觀察，孩子的確是斜坐在草地上的，可其他小朋友也都是姿勢不一啊，有些蹲着，有些還躺着，說是被人推倒在地，真心有點牽強。
黃小原：拍照都靠邊，其他活動肯定也好不到哪兒去。孩子在幼兒園裏得不到老師的關注，說不定還被其他同學欺負，難怪不想上幼兒園！你說，是不是這個道理？！
我：……
我不知道該如何作答，作爲閨蜜，我應該和黃小原同學一起同仇敵愾，可作爲一個理性的家長，我真沒法認同她的觀點。
聯想起了前幾天剛看過的新聞：一個爸爸爲了監視老師，乾脆買個鈕釦式攝像頭，縫在孩子身上，結果沒拍下他設想的場景，倒是被老師發現後惹來一場糾紛。
我想說，我能理解家長在乎孩子的心，也能理解一些關於幼兒園的負面新聞給家長造成的安全感缺失。
可給孩子強行喂藥、毆打孩子的幼兒園畢竟是極少數，就如同飛機會發生事故一樣，我們總不能因爲空難報道，就從此再也不坐飛機吧。再說了，送孩子上幼兒園前，大多家長都會對幼兒園有一個基本考察，能選擇，說明還是信任的。
說到底，是我們太在乎孩子了，在乎他在幼兒園裏過得好不好，甚至，潛意識裏希望他在幼兒園裏是受優待的，才放大了“孩子鬧着不上幼兒園”的問題，臆想出一個妖魔化的幼兒園，腦補出了無數可怕場景。
然而，恐怕連我們自己都沒想到，正是我們的焦慮無意間給孩子灌輸了恐懼情緒，加大了孩子對幼兒園的排斥。
不信？你瞧，這是我接孩子時，常常會聽到的問話：
“寶貝，有沒有同學欺負你？別怕！要是有人敢欺負你，你就告訴媽媽，媽媽永遠站在你這邊！”
“今天有沒有被老師表揚啊？媽媽看見嘉嘉手裏拿着一張獎狀，你怎麼沒有，是不是老師沒發給你？”
……
這些問題，不但讓孩子難以作答，更糟糕的是會產生指向，讓孩子往負面方向想。比如孩子正好和小朋友有點小爭執，原本也沒放在心上，這麼一問，反倒覺得委屈。比如老師表揚了一些表現更好的小朋友，本來孩子明白只要努力自己也能得到表揚，這麼一問，反倒惱怒，覺得老師針對自己。
就在我們無意識的暗示和引導下，孩子的情緒越來越糟，越來越排斥幼兒園。
不想上幼兒園的背後原因之二：關注度的驚天逆轉
我們的過度關注，除了能帶給孩子負面情緒，讓孩子更排斥上學外，還能讓孩子社會化的進程變得異常艱難。
我女兒千尋同學，剛上幼兒園那幾天，是極度不適應啊。
想想也能理解，在家裏，只要她一皺眉，婆婆就知道她想喝水了，立即將水杯奉上，水杯裏裝的是婆婆親自小火熬製的甜湯。在幼兒園，小妞皺眉，沒人搭理，想喝水？自個去找小水杯，杯裏有老師準備的白開水。在家裏，所有玩具都是她的，想玩哪個就玩哪個，不順心了，還可以隨手一丟。在幼兒園，所有玩具都是小朋友共享的，有時她想玩的玩具正好在別的小朋友手裏，就得學會等待。
總的來說，在家裏，人家是大衆矚目的小公主，在幼兒園，就成了普通人中的一個。話說，由奢入儉難，這麼大的落差，怎麼接受嘛？
於是，就出現了“鬧着不想上幼兒園”這一幕。
好在我意識到這個問題後，立即在家開展了一次以婆婆爺爺爲重點的“整風運動”，家庭會議後，大家心照不宣的改了畫風，不再過度以千尋同學爲中心，正常對待她的飲食起居，做到凡事能自己來的就讓她自己來。
可有些特心疼孩子、在乎孩子的家長，在孩子上幼兒園後，家裏還遵循着以往的習慣，以孩子爲中心。更有甚者，會覺得孩子在幼兒園已經很辛苦了，回家更要好好享受優待。
殊不知，孩子鬧着不想上幼兒園，就是因爲家裏和幼兒園落差太大，這個社會化的過程對他來說，實在是太難了！
咳咳，作爲一個過來人，是時候做總結陳詞了……（不知不覺我也成了過來人啊）
幾個媽媽皺起了眉頭，好吧，我知道你們不愛聽大道理。其實，關於解決辦法，兩個原因看完，聰明如你，都已經心知肚明瞭。
既然孩子偶爾鬧着不想上幼兒園是件正常的事兒，那就“理解萬歲”嘛，就像我們理解自己不想上班的心情一樣。
既然理解了孩子，也就不用那麼焦慮了，給幼兒園多一點信任，成爲一個正能量爆棚的媽媽，讓孩子愛上幼兒園，不是棒棒噠？
最後，既然孩子總要在幼兒園裏學會獨立，學會從“世界中心”做回一個普通孩子，學會分享，學會等待……我們何不輕輕放手，來一場得體的退出？
