活動目標：
1、在交疊印畫仙人掌的遊戲中，初步表現仙人掌的不同長勢。
2、進一步鞏固畫小短線的技能。
3、能積極參與，感受印畫的樂趣。
活動準備：
知識準備：音樂《小手爬》，觀察過仙人掌
材料準備：綠色顏料、顏料盆、海綿、仙人掌範圖、黑色墨水、棉籤、幼兒用紙畫上泥土、PPT、溼毛巾、籮筐
活動過程：
一、歌曲：《小手爬》導入活動
（1）第一遍用手指爬
（2）第二遍用手掌爬 小手能爬到頭上、耳朵上，還會爬到紙上來呢？
二、學習手掌印畫《仙人掌》
（1）教師示範手掌印畫
我先把袖子捲起來，然後在顏料盆裏輕輕的按一按，就要開始了爬了。（教師用手掌蘸取顏料一邊唱一邊示範給幼兒看）
提問：我是用什麼爬的？（手掌）
我的手印是怎麼樣的？（一個一個連在一起的）
這些手印一個一個連在一起象什麼？（仙人掌）對了，是仙人掌（出示PPT）你們看，仙人掌是從哪裏長出來的？（從泥土裏長出來的）
這些仙人掌多快樂啊！他們還可以往哪裏爬了？（教師按照幼兒的意思畫，左邊或者右邊，也可以請個別幼兒畫。教師和幼兒一起邊唱邊印手印：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到左邊啦，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到右邊啦） 小結：仙人掌愛長高，也喜歡往別的地方爬，而且喜歡一個一個連在一起了爬。印好以後用溼毛巾擦擦手。
（2）仙人掌不光喜歡爬，他還是個愛生氣的傢伙，他全身還長滿了什麼？（尖尖的刺） 仙人掌會說：不要來碰我，我身上長刺的，上面長刺了，旁邊長刺了。（出示範畫）
三、幼兒操作，教師指導
老師爲每一組準備了一張紙，請你們也去爬一爬，爬好以後記得也用溼毛巾擦擦手。（音樂：《小手爬》反覆播放）
四、活動評價： 讓我們把仙人掌舉起來給大家看看，這是我們的仙人掌森林，哪棵仙人掌長得最快樂？他就會開出美麗的仙人掌花出來。
讓仙人掌出去曬曬太陽，這樣會開出更多更美的花。
活動目標：
1、嘗試用手掌印畫表現仙人掌，初步注意佈局。
2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。
活動準備：
知識經驗的準備：
1、發動家長回家帶孩子去觀察仙人掌，瞭解其基本外形特徵。
2、組織幼兒玩手影遊戲，豐富幼兒對手掌外形聯想的印象。
3、以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯想與添畫的方法。
教具、操作材料的準備：
1、PPT、電腦、電視機、KT板、輕鬆的音樂。
2、操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。
活動過程：
一、喚醒幼兒已有經驗，講述仙人掌的外形特徵。（結合PPT）
1、引導幼兒觀看PPT，並說說仙人掌的外形特徵。
師：這是什麼？仙人掌是什麼樣子的？
2、教師簡單小結。
二、欣賞範例，讓幼兒初步瞭解本次活動的作畫手法。
師：猜猜看，我是用什麼方法畫出來的呢？
三、結合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。
1、先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢！
2、然後，一個接着一個的、重疊的繼續印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。
3、等顏料幹後，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那麼看上去就會很可愛、很有趣。
4、仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎麼樣了？很漂亮吧！
四、佈置作業
五、幼兒實踐操作，教師巡視指導。
提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多餘的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
六、互相參觀，評價作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）
師：小朋友，現在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？爲什麼？
七、引發幼兒繼續思考、探索。
1、師：今天我們學了一個新的本領，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢！現在，我們一起來看看，別的小朋友用手掌印畫了什麼呢？（結合PPT）
2、我們班小朋友那麼聰明，以後我們再一起去試着印畫一些更有趣的東西，好不好？
教案三：手掌拓印仙人掌
活動目標
1、學習用手掌拓印出仙人掌，並會畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到遊戲中去，體驗美術活動的樂趣。
活動準備
1、長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，溼毛巾人手一條
2、圖片-仙人掌若干
活動過程
一、以情境表演的形式設置懸念，激發幼兒學習的興趣。
（通過電話鈴聲響的對話故事，讓幼兒產生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的願望。）
1、對話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個人在沙漠裏，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
引導幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點。
二、分角色進行遊戲繪畫——拓印仙人掌
1、教師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開着飛機去沙漠裏。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
2、以兒歌形式導入，激發幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
（1）拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示範。
小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
（2）拓印後的常規——擦手。
小小毛巾拿在手，捲起兩個小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。
擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。
擦完手，先別急，拿着毛巾放放好，養成衛生好習慣。”
（3）師以變魔術的形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，
再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導幼兒觀察刺、畫刺。
仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺。
三、幼兒遊戲繪畫，師巡迴指導。
1、教師交代要求
（1）提醒幼兒手掌拓印後，馬上將自己的小手擦乾淨。
（2）鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
（3）引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。
（4）以兒歌貫穿遊戲繪畫始終，鼓勵幼兒邊念兒歌，邊進行繪畫活動。
2、學習用手掌拓印出仙人掌，並會畫出仙人掌的刺。
以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到遊戲中去，體驗美術活動的樂趣。
讓仙人掌寶寶神氣地誇誇自己畫的畫，體驗集體作畫的樂趣。
